《冬夜的灯光》课后教学反思

时间:2021-08-31

  我这次讲的是《冬夜的灯光》,这是一篇优美的散文,文章虽然不算太长,但意蕴却很丰富。冬夜里一盏盏普通的灯,给夜行人带来得却是温暖、友谊、和乐观。这是一次很好的人文教育,我希望通过本节课,使学生在学习课文的同时,能认识到人与人之间互相帮助,互相关心的重要意义,使他们能同学之间建立真正的深厚的友谊,在平日的生活中能多关心他人,多一点爱心。使他们懂得“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”的道理。

  这篇课文主要的写作手法是对比,通过对比突出了主题。我认为这是本节课的重点和难点。为了培养学生的综合素质,真正体现以“学生为本”的宗旨,我在平日的教学中注意培养他们“自主、合作、探究”的学习习惯,为此,本节课,我不想说的太多,而是把课堂大胆的交给学生。今年我准备让学生学习做自学笔记,提前预习功课,课堂研讨课文。这节课,我自己觉得学生预习的非常好,甚至可以说超出了我的想象,他们在课堂上提出的问题,很多都是直指课文要害。

  特别是xxx提出的“为什么以冬夜的灯光为题”这个问题,我以为他的问题有出处,但查了课后,却没有,这说明学生的思维是很敏锐的,他们的问题从不同的角度,证明了这 一点。对于这节课,关于优点,我想,能让学生积极参与,大胆发言,培养学生的自学能力,勉强说应该算是。

  我这节课的缺点可是不少:

  1、这节课我很紧张,新的课程标准,新的指导思想,让我觉得虽有豪气,却抓不着头绪,新的教学模式是什么?没有人给我们一个确切的答案,是不是教学无模式,不可能,模式不是死的,这节课我认识到不同的课有不同的模式,我所创造的这一个还只是幼稚的有待改进和提高的自学研讨模式,它让我底气不足。

  2、注重了研讨,忽视了读书。初一语文着重训练的目标之一就是初步培养朗读能力。尽管课前让他们回家自己预习了,但我认为这节课还是应该指导他们一下,应从不同的角度,多读读课文,这节课学生只是读了个别语句和段落,没给他们起来练习的机会。

  3、文化底蕴不够,与学生的平等对话,不能拓开,只停留在题的表面。对话的内容太窄。

  总之,我认为这不是一节成功的课,他还有很多需要改进的地方,希望领导和老师多提宝贵意见,使这种模式能够更加完善。