《三袋麦子》的优秀教学反思范文

时间:2021-08-31

  《三袋麦子》是一篇生动有趣的文章,讲述的是土地爷爷在新年来临时分别送给小猪、小牛、小猴每人一袋麦子。来年时,土地爷爷又去各家走走,看看小猪、小牛、小猴究竟怎样对待这一袋麦子的。结果,把麦子磨成面粉的小猪自得其乐,把麦子储存起来的小牛也是欢天喜地,将麦子种下了地并获得大丰收的小猴更是乐得手舞足蹈。三人都用自己喜欢的方式去处理麦子。

  在教学中,我们发觉以往对于这样的课文大多是比较倾向于最后一个选择——勤劳聪明的小猴把麦子种下了地,并且获得了大丰收。只有它的做法让这一袋麦子变成了无数袋麦子,似乎这就是我们要孩子们去好好学习的。但是,在课堂上,我们的孩子却往往不这么想。在教学本课时,我发现孩子们在读读、说说中都有自己独特的个性,他们不拘泥于一种我们认为是最佳的选择,于是,我设计了这样一个小组交流的环节:

  师:“孩子们,土地爷爷就来到了咱们小猪、小牛甚至小猴的家中,你能让他乘兴而来、满意而去吗?快快发挥你们的合作精神,小组来讨论一下,该怎样对土地爷爷说?”

  令我惊讶的是,竟有一部分孩子去选择了帮小猪、小牛说理由的,看来,孩子们也在试图说服我哦!我不做声,看看孩子们的表现:

  生:小猪多么可爱啊!它的特长就是喜欢大吃大喝,它把麦子做成了香喷喷的食品,其实也看出它的勤劳,它并没有游手好闲啊!小猪的天真正好符合它的特性,还显得非常真实。

  生:我喜欢小牛。小牛很细心,它有长远打算,因此细心地把麦子全种下了。我觉得小牛并不比小猴差哦!

  生:我也喜欢小牛。小牛的细腻其实同样令人敬佩,它做事情很有条理,因此它也没亏待土地爷爷的这袋麦子。

  生:我喜欢小猴。小猴的做法让我想起了自己:自己平时做事怎样就不像小猴想得这样周到呢?它真聪明啊!

  …… …… ……

  最后,学生们在七嘴八舌中达成了共识:我们既喜欢小猪的天真无邪,也欣赏小牛的周到细致,更佩服小猴的长远做法。每个人物都是那么可爱,我们觉得他们都是很有灵气的。

  为此,我为孩子们鼓掌!新课改理念下的课堂,应张扬学生的个性,充分发挥他们的想象,让他们想象的翅膀飞得更远!