《吃水不忘挖井人》课后教学反思 

时间:2021-08-31

  在教学这一课时,总觉得学生对毛主席那种为人民着想、为人民服务的好思想、好品质的感情,学生感悟不深。因为毛主席的年代离我们的学生太远了,他们未曾目睹炮火硝烟,未曾品尝贫穷落后。他们生活着衣来伸手、饭来张口的年代。加上我们这里用水很方便的,家家都有自己打的井,因此,学生对老百姓立碑纪念毛主席的行动感受不深。

  如何突破这个难点呢?我是这样做的:

  一、影象渲染。

  我播放了一段江西老表去老远地方打水,以及老表们在一口脏兮兮的池塘里洗衣、洗菜视频,让学生在视觉上引起感想。

  二、实践活动,为“井”取名。

  创设情境,老师当记者,学生当乡亲,问你们为什么要在井旁立块碑呢?那我们来帮井取个名字吧?在小组内讨论一下,并说出为什么取这个名字呢?交流“革命井”因为在革命时期挖的。“毛战乡井,因为是毛主席带领战士们和乡亲们挖的。”“我们小组取的井名是主席井……”清甜井、团结井、忆井……”通过这样的活动充分调动学生的知识储备,能加深学生对文本的理解, 从而使学生对乡亲们对毛主席的深切怀念之情体会的更深一些吧!最后,补充《红井》这一故事,升华学生的感情。