先学后教教学反思

时间:2021-08-31

  在以前的课堂教学中,我不去分析学生会不会,而是一股脑地讲知识,生怕他们听不懂,生怕遗漏下一个小知识点,讲得口干舌燥。到下课时,学生没有进行练习,作业时间学生自己想办法。我原认为大凡学生成绩不太好的原因就是学生学的不扎实,学习自学性不够强。学习了“先学后教,以学定教”的教学模式后我才豁然开朗,是自己上课的“废话”太多了,抢了学生的时间,把学生当成了听的对象。今后,学生凡是能看懂的知识我坚决不讲。课堂上教师要讲在重点处、难点处和关键处,一定要针对学生的问题进行讲解,不能会不都讲,要相信学生的学习能力。要结合自己的教学实际,试着用“先学后教,当堂训练”的模式,提高课堂效率。

  课前要做到精心备课,教学目的要明确,有层次地设计好练习题,每个环节大约多长时间要做到心中有数,坚决避免随意性。争取做到课堂上不浪费一分一秒的教学时间,争取让学生在课堂上完成作业,要改变课堂上一讲到底,作业课外时间完成的习惯,把练习的时间还给学生。这样,学生就必须自己独立做,也能充分暴露他们存在的问题,教师也能在课外时间较好地进行查漏补缺,从而提高教学成绩