英语介词的教学反思

时间:2021-08-31

  经过第一周的学习和复习的调整,孩子们渐渐地进入了学习的状态。这个星期进入了第二模块的学习了,在上课之前我考虑了很久,第二模块和第三模块的大知识点都在介词的使用和表达上,所以我决定先教授孩子们三个介词in,on和under,让他们把三个介词的含义掌握好了再加以课文的学习和实践运用。

  上课之前我考虑了很久,要怎么把这几个介词有趣的教给孩子们,也便于他们记忆?于是我便想到了,利用手势来教学,美其名曰“英语拳法”。课堂上我有模有样的带着孩子们练习,首先是in,我让孩子们一只手握拳,用另一只手伸开然后紧紧的抱住握拳的手,蕴含的意思就是在……的里面,让孩子们便边跟着我念,边做手势。配合上我绘声绘色地动作,孩子们学得可起劲了。接下来到on,就简单多了,孩子们顺着我的思路,一下子就猜到了这个单词的含义:在……上面。我看到班里面的孩子们都在座位上用力的念着,打着。最后一个under,我同样没有直接去告诉孩子们它的含义,只是告诉他们,接下来我要把整套拳法教给大家,于是我把三个动作连贯的做完了,还很滑稽地加上了最后的出击动作,引得孩子们一声声大笑。在一片笑声中,我很快速地问under的含义是什么?孩子们很快地就告诉我,是在下面的意思。就这样,三个介词的教授完成了。为了帮助孩子们巩固记忆,我要求孩子们跟着老师一起练习3遍,要求动作最标准,声音在大声,读音最标准。3遍下来孩子们掌握的差不多了,我就从每个小组里选出比较能干的小朋友上台表演。看着孩子们有模有样的在台上模仿我之前的动作和声音,好玩极了!特别是当孩子们念完了以后,最后出击的时候,我适当地配合了孩子们,做出被拳打到,眩晕的样子,孩子们越念越起劲了,一点都不觉得无味,不觉得累。待孩子们掌握的差不多了以后,我适当的加上了一些孩子们以前学过的词语,比如table,chair,book,pencil-case等等,让孩子们按照我的例子onthetable,underthechair,inthepencil-case,onthechair……来组造出新的词组。孩子们的表现还不错,就这样,一堂介词in,on,under的教学课在和孩子们的欢笑中结束了。真开心!