九年级语文上学期教学反思

时间:2021-08-31

  教学反思一:

  我在本周的教学显得计划性很差,忙忙乱乱的跑来跑去,心里没底,不过最后自己调整好了心态,我不能被检查牵着鼻子走,我必须静下心来按照自己的计划去实行教学,初三本来已经很紧张,作为导演的老师再一慌神,学生怎么去摸清老师的思路呢?所以,我调整了自己的计划,一方面让学生在不脱离课本的基础上进行复习,然后把检查需要准备的材料利用自习进行查漏补缺,做到尽人事以听天命,真希望以后学校里以后能专门给语文老师准备一节写日记,写读书笔记和练字,初三了各科老师都忙着占课、布置作业……哪还有时间去进行所谓的大语文教育呢?上课写吧,新课就没法上了,哎,焦头烂额呀!

  教学反思二:

  量化考核,教师的痛

  量化考核制度被引入教育领域后,激发了教师的活力,给了老师足够的压力。分数是好经。

  分数,的积极作用不可低估。

  随着职称评定的激烈竞争,表彰奖励在职称评定中的份量加重。分数成了老师心中永远的痛。

  教师的反思,教师的作业,教师的考勤,教师的常规

  尤其是教师教的成绩。

  为了不排在后几位,你就得拼命的增加学生的课业负担。其次就是争课空。看谁去的更早。

  班主任就得让学生早起床。七点起床变成六点起床,六点起床变成五点起床。

  你自己画量化分数不高,你得不到考评的好成绩,你就拿不到奖励证书,你就凭职称就没有了希望,所以老师都自觉更自觉地去做事,每次的每一方面的量化都去围观。