教师对异分母分数的教学反思

时间:2021-08-31

  一、本节课的优点

  课始,我通过让学生回答关于班级人数的一些数学问题,不仅对已经学习过的知识进行了复习,同时为本节课的学习做铺垫,学生的积极性被我充分调动起来,营造了良好的学习氛围。课中,我通过让学生先自己独立思考,再小组内交流的方法探究异分母分数加法的计算方法,培养学生的自主探究能力;进一步借助已经学过的异分母分数加法,独立解决异分母分数减法的计算方法,师生共同总结异分母分数加减法的计算方法,较好的完成教学目标。课尾,设计了不同层次的练习,让不同的学生在学习上得到不同的发展。我认为,本节课还是一节比较扎实有效地数学课。

  二、本节课的不足

  当课堂进行到让学生独立思考计算方法时,70%的学生出现了这样计算的结果,让我感到很惊讶。看到学生的这种情况,我有些紧张,不知道学生是怎么想的,于是和学生进行了交流,发现学生是受同分母分数的影响,直接把分子、分母相加。我现场又对学生做了有效地引导,才使课堂继续进行。

  另外,在本节课中,没有学生出现“0.5+0.25=0.75”的情况,是在我的引导下学生才想到了这种解题方法。由于学生的学习基础有限,学生不能较好的体会“化成小数的做法有局限性”,我认为教学有些勉强。

  通过本节课的教学,让我意识到了教学时应该多考虑学生的认知水平,教学内容要符合学生的认知特点,不要设计教师自己想要的教学效果,忽略了学生的学习水平。在以后的教学中,我也会加强这方面的意识。