《Module 4 People Who Help Us》教学反思范文

时间:2021-08-31

  本课的单词和短语是U10和U11的整合,是Module3职业词的延伸,主要是表达各职业的职责,单词和短语比较多,也比较难读,但学生在老师的引导下,通过小组的合作学习,自己主动找方法拼读单词和记忆单词,对于符合读音规则的单词,他们能学以致用,运用Phonics来进行拼读,有的是用旧词迁移学习新词,如foot改变尾音来学习food, fireman去掉man就是fire,还有同学更形象地描述learn 的学习方法,我们学习时需要用耳朵ear来听,才能学得好,同时还需要用笔l和本子n来做笔记,这样就记住了learn。

  透过一个个学生的精彩回答,我的顾虑也跟着消失了,原来我的担忧是多余的。只要我们坚持正确的引导,放手让学生自己去寻找答案,你会发现学生原来这么棒,他们会想出许多意想不到的方法。本课改变以往老师带读学生跟读的方式,主要培养学生自我学习能力,同时设计大量的游戏,编读小诗等活动减轻学生学习困难,调动学生学习的主动性和积极性。学生基本上能掌握本课有关职业职能的单词和短语,效果不错。

  最后是提供一篇阅读材料,让学生通过阅读,在不同的意境中巩固和体验语言,培养学生阅读的兴趣。经过本次的研讨,我也感受到我们做老师,在适当的时候要学会放手,相信孩子。