冀教版《我想知道》优秀教学反思

时间:2021-08-31

  世界对孩子来说是新鲜的、奇妙的,孩子的眼睛里藏着无穷的问号,他们想探索大千世界更多的奥秘,想知道更多的答案……这首小诗以孩子提问的方式写出孩子对世界的认识方式:不断地问为什么,不断地探索……

  由于生理缺陷,聋儿在成长过程中各种心理过程和心理特征具有一定的特殊性。听力损失影响语言的发展,语言发展影响抽象思维的发展,聋童心理活动由简单到复杂,由具体到抽象,在条件上、时间上与听力正常儿童有差异;在致聋程度、康复训练、接受教育状况等方面,聋童之间又存在着各种各样的差异,这是导致聋生诸多心理问题的生理因素。正是由于这些主观的因素,导致聋生的发散思维很受限制。他们脑海中没有那些希奇古怪的问题,他们对周围事物的好奇心也远远没有正常孩子那么渴望。而作为特殊教育学校的教师,要承担起激发他们求知欲和探索世界的好奇心,这个任务很重,路程很远。