《虫虫大聚会》四年级美术上册教学反思

时间:2021-08-31

  在构思《虫虫大聚会》这堂课的内容过程中,我感觉导入部分比较难,一直找不到适合的切入点,这个问题一直困饶着我好几天。本来想找个昆虫方面的动画片段,让学生通过欣赏导入到新课中。结果这样理想的动画片没找到。我在想如果直接叫学生说说自己熟悉的昆虫,显得有些简单。今天在四(2)班上课之前,突然想到不防叫学生来模仿昆虫的叫声或者形态动作吧。这到是个好办法,比原先纯粹的说出熟悉的昆虫要好的多了。

  课堂上,气氛一直是活跃的,学生举手也很积极,很愿意上台来表演,展示自己。在让学生来模仿昆虫和演示昆虫制作时,模仿和讲解的声音不够洪亮,台下的有些学生自己顾自己,这样使得动手能力弱的学生就学不到东西了,动手能力就更加弱了。鉴于以前上课语言比较贫乏、枯燥,吸引不了学生的注意力。这次我特地想了些适合小学生的词句,比如“森林里的昆虫在开会,我们也一起去参加虫虫大聚会吧”、“会上我们请来了很多优秀的模特供我们欣赏、思考、研究”、“我们一起来说说这些模特的风格特点、有什么不同的个性”等等。感觉学生反应也不是很大,可能是我才刚开始任教,讲的还不动听。

  作品上,学生都挑简单的毛毛虫做,放在讲台上煞是好看:大的、小的、不同颜色的毛毛虫都有。还有几个做蝴蝶、蜜蜂、蜗牛、瓢虫等,但做的不是很精美。在动手能力上要多培养一下,多练习。很多学生都有这个问题,老师在讲解时,不好好听,让他们自己动手做时,就做的乱七八糟,更是有些学生坐在那里什么都不动,问问她说不会做。学生毕竟是小孩,在理解能力上有点欠缺,不同与我们只要稍点拨,就能懂,所以老师就要好好引导,多多讲解,尽量讲得细致点。

  在这节课中,我明白了学习美术应该是快乐的,在快乐中体会成功的喜悦,收获知识。生活处处是美丽,美丽是快乐的,所以我们要创造美丽。美术就有这个功能,懂得欣赏美的孩子也会创造美丽。希望我在以后的教学中能吸取更多的经验教训,取得更大的进步。