狮子和鹿教学片断赏析和反思范文

时间:2021-08-31

  师:一阵风吹来,池塘里泛起了层层波纹,小鹿忽然看到了自己的腿。它的神情变成了什么?请大家拿出铅笔在文章第四自然段里进行寻找。

  生:我找到了,“它撅起了嘴,皱起了眉头。”

  师:谁来学学它的这个动作?你能体会到小鹿在做这个动作时它的心情吗?

  生:我感觉到它很不高兴。

  师:它为什么不高兴呢?我们来看看小鹿的心里话吧!

  出示:“哎,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

  师:谁来帮小鹿说说它的心里话?

  生读:“哎,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

  师:这是一只“不高兴”的鹿。

  生边摇头边读:“哎,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

  师:这是一只“失望”的鹿。(这是一只“垂头丧气”的鹿。)

  生:一学生读“哎,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”

  师:从同学们的朗读中,我听出了小鹿看到自己的腿后是那样的不高兴、失望、垂头丧气,课文的第五自然段是用一个词形容了它此时的语气,你们能把它找出来吗?

  生齐说:“抱怨”。(师相机板书)

  师:让我们带着这种抱怨的语气再来读读小鹿的这句话吧!(全班齐读)

  教学反思:

  语文教学应注重语言的积累、感悟和运用。语言的感悟主要靠朗读。在朗读中让学生在想象中深化对课文的理解,注重朗读感悟和思维训练的和谐共振,使两者得到合理的结合。