《How Do You Like This One?》教学反思

时间:2021-08-31

  本节课我较好的完成教学任务,从开始导入环节,我利用合理图片,词卡,以及肢体语言作为教学资源,创设较为贴近学生生活的语言环境,上课开始尽早接触教材为我们提供的语音素材。在教授单词环节,我采用了多种教学方式,大声,小声,全体,小组,以及涉及以旧词带新词,学生自己去体验感知,单词的发音,并结合句子操练,巩固了单词。在教授比较级时,这是难点,我通过价格的对比,让学生去体会感知形容词的比较级。学生接受效果良好。但是,这节课上完也有很多值得商榷改正的地方。

  首先:从板书上看,板书书写不规范,由于紧张忘记书写标点。在以后的教学中更要注意。语音面貌需要提升,课堂用语不准确。

  其次:我觉得在教学环节缺少过度的内容,学生茫然,不知道自己该做什么,自己把任务交代不清楚,学生不理解,不明白。另外,没有遵循学生语言技能的形成规律,听音滞后,语音才是标准的原生态,特别在昂贵的这一单词,学生好多读错,我未及时纠正,在以后的教学中要注意,学段目标掌握的不清晰,高年级不需要拼读单词,整体认读,在以后的教学中要清晰掌握学段目标。

  再次:定位知识目标还存在些偏差,本课着重讲的是衣物特征的描述,购物这一话题语境,在语境下还原,但本节课我更多的关注语言知识的传授,缺少学生的感知体验。操练环节缺少实效性,盲目的没有目的的设计活动,最后我设计操练,本意是操练购物这一体验式活动,掌握本节课重要的句子操练,但是学生没有体现出来,缺少前面知识的铺垫。

  总之,在以后的教学中,要参读教材整体,框架梳理,准确定位知识目标,根据学生的学情,设计有实效性的活动,提高自己的专业水平,这样才能是使自己全面提升。