二、探索新知

　　第1步：明确任务

　　1、呈现情境

　　师：同学们，你们每天喝牛奶吗？价钱怎么样？我这里也有一个关于牛奶价钱的问题，一起来看一看。

　　（课件出示两家商店的同一种牛奶的报价图片）

　　哪家的牛奶便宜？

　　（说明：本步骤是让学生明白，要回答哪家牛奶便宜实质是要比较单价，从而提出两个求单价的数学问题。）

　　2、读懂情境

　　（1）你从图中读懂了什么？（已知条件）

　　（2）解决什么问题？（哪家的牛奶便宜？）

　　（3）要解决这个问题，实际上就是要求什么？（单价）

　　3、提出数学问题（把它变成两个数学问题）

　　问题1：已知甲商店5袋牛奶11.5元。求甲商店每袋牛奶多少元？

　　问题2：已知乙商店6袋牛奶12.9元。求乙商店每袋牛奶多少元？

　　（说明：此步骤是让学生经历将实际问题抽象成数学问题的过程。）

　　4、会列算式吗？

　　（1）学生列出算式：11.55 12.96

　　（2）让学生从数量关系解释两道算式。

　　5、会计算吗？

　　（1）让回答会计算的学生说说怎么计算以及是怎么学会计算的，了解学生思维。

　　（2）让回答不会计算的学生说说原因（会计算什么类型的除法）。（以前学过整数除法，没有学过小数除法。）

　　（3）下面我们一起来研究小数除以整数的计算方法。

　　（说明：至此，让学生明白今天的任务是研究小数除以整数的除法的计算方法。板书课题小数除法（一））

　　第2步：独立思考

　　1、解决问题1

　　（1）指名交流计算想法。

　　（2）学生独立完成问题1的计算。

　　学生可能的想法：