《Will you take your kite?》教学反思

时间:2021-08-31

  设计思路:

  本堂课教学以“picnic”为主题,贯穿始终。通过看、听、猜、说、同桌合作等活动,充分调动学生的各种感官功能,使其学得既有趣又有效。在对新句型的操练中,通过不同的活动,使学生在不同台阶上重复接触所学的语言,并进行操练。

  教学亮点:

  1、任务型教学法贯穿始终

  任务型教学法让学生置身于真实语境中学习真实的语言,充分发挥他们的主体作用,本节课,。通过Sam 和 Amy 的对话呈现了新知识,又创设真实的郭生日情景,让学生把知识融入、运用到生活当中,做到了学以致用。

  2、以学生为主体

  在本课中,我设计了丰富多彩的活动,开火车,同桌,男女生,小组内活动其中有猜物、合作交流等。在示范后,把时间留给学生,启发学生大胆用英语交流

  不足之处:

  1、 这是一篇对话教学,在本课实际教学中Will you take myhis her…?的拓展练习中,发现学生在物主性代词的掌握上不够好,导致没有达到预期的效果。

  2、 对星期的名称上还需要加强训练。这是一个 难点。