本节课的教学内容是《开心学英语》Book 4 Unit 3 I''m washing the car.主要的内容是第一课时的单词教学和对话教学，这堂课的重点是让学生较好地掌握"现在正在进行时"的句法。从传统的教学来看，会把重点放在语法的教学上，这对于四年级的学生来说，是很枯燥的，而且容易让孩子失去学习英语的兴趣。因此我在教学过程中，有意识地淡化语法教学，让学生在说和练的过程中，体会What are you doing? I''m... What is heshe doing? He''sShe''s...What are they doing? They''re...这些句型的意义，使学生顺利地完成了学习任务。

　　整节课的设计理念清晰，层次分明，从warm-up 到practice这几个环节让学生在听、猜、说、练的活动中巩固已学的句型和单词，大量的语言输入为后面的写作做好了铺垫，体现了以听说读领先、写作为后的教学模式。其次，遵循了英语写作从易到难的原则。在Warm up的教学过程中，我首先和孩子们共唱一首与新知识相关的儿童英文歌曲，来激发学生的学习兴趣，激活课堂教学氛围。

　　讲练结合，激发兴趣。将新知识与练习有效地结合在一起，边学边练，边练边学。使学生学到新知识后马上能投入使用，增强了英语作为一种语言的工具性。在这一部分中，我能采用多种多样的练习形式，让学生们爱练乐练，学生在这样的过程中，没有感到读的单调，反而把这一过程当成享受。

　　词不离句，句不离景。合理运用多媒体教学手段，创设英语情境，激发学生的学习兴趣，突出重点，突破难点，加深了学生对于对话的理解，促进了学生听、说、读、写能力的培养。

　　总的来说，整堂课，学生积极参与，学习氛围较好。但也存着一些问题：

　　1、对学生的评价不到位，没有及时表扬和奖励学生。

　　2、时间分配不恰当，表现在新课的导入时花费了比较多的时间所以在后面的阅读写作中就较少时间了。

　　3、同学间的合作交流不够。除了情景教学外，更重要的应该使学生之间多合作，多交流。在课堂用语方面也是如此，应与学生用更多的英语来交流。