外研社英语M3U1《I like football》教学反思

时间:2021-08-31

  本节课成功之处:

  1、根据学生心理及认知特点设计教学。

  整节课的教学,我针对低年级儿童生性活泼、好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征及教学内容的特点,采用了全身动作法、情景教学法、游戏活动法、比赛等多种教学方法,让学生模仿踢球、投篮、乒乓球、做操等各种运动的动作,有效地帮助学生理解和记忆单词,让学生在动中学,乐中学。同时通过各种新颖有趣的游戏和活动巩固操练单词和句型,让学生们在体验、感受、参与、合作过程中学习语言,感受用英语交流的乐趣和愉悦感。培养学生的英语语言运用能力。如游戏“蹦蹦跳跳木头人”、“唱反调”等游戏,培养学生的观察想象力,激发学生的发散思维,学生们参与课堂的热情非常高,感受到所学语言的实用价值和交际性。

  2、教学直观化。

  我借助实物、图片、动作、表情、语言和多媒体教学设备等手段创设直观情景教学。我从播放课文动画,让学生整体感知课文,从而引出本课的语言知识点的学习。在教学football 、 basketball时,通过分解复合单词教学,帮助学生生动、有效、形象的记忆单词,又能够扩展学生的知识。

  3、采用任务型教学,培养学生的语言综合运用能力。

  在拓展环节—“画一画说一说”,让学生在表格里画或写出自己喜欢和不喜欢的运动、动物、颜色以及数字,并在小组内向同学说说你的喜好。学生在完成任务的同时既培养学生运用英语分析、解决问题的能力,又培养了学生交流和合作能力。

  本节课也有需要改进之处:

  1、环节衔着不够紧密,时间安排欠妥当。要多关注差生,对一些不爱举手发言、比较害羞的学生,教师还要多给他们表现的机会,课堂上要及时鼓励、表扬他们,以消除自卑的心理,增强他们学英语的自信心。

  2、当学生的英语表述不畅时,教师需要耐心的引导、鼓励。