小桥流水人家教案二教学反思

时间:2021-08-31

  教学目标:

  识7个生字. 读读记记“婀娜、舞姿、粼粼、波纹、干涸、点缀、涌现、潮湿、流通、舒服、印象”等词语。

  确、流利、有感情地朗读课文。

  把握课文主要内容,体会作者是怎样表达思乡之情的.

  积累课文中优美的语句。

  教学重点:

  有感情地朗读课文,想像小桥流水人家的美好景色及生活,体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

  教学难点:

  领悟作者表达思乡感情的多种表现方式。

  课时安排:

  1课时

  课前准备:

  ⒈学生预习课文,遇到不理解的词理解。

  ⒉教师准备几段不同风格(喜庆、悲哀、舒缓)的音乐。

  ⒊学生搜集表达思乡之情的古诗句。

  ⒋把课文中相关句子制作成课件。

  教学过程:

  一、想象画面,情境导入

  听到“小桥流水人家”,你的眼前出现了一幅怎样的画面?有什么感觉?

  师:这是一篇文章的题目,以诗句作题目,到底写的是什么呢?读读课文,检验一下你的感觉对不对?

  二、初读课文,领略大意

  ⒈学生自由朗读课文,读准字音,读通句子,体会课文主要写了什么内容,表达了怎样的思想感情

  ⒉指名分自然段朗读课文,师生共同正音.

  ⒊交流体会

  读了课文,你觉得文章表达了作者怎样的思想感情?

  三、赏析课文,领悟写法

  能举例说说你是从什么地方体会出来的吗?

  ⒈小组学习,合作探究。

  学生默读课文,想象文章描写的情景,边读边在句段旁作批注.

  展示交流探究学习的成果.以小组为单位派出中心发言人汇报探究学习中的发现和体会。

  ⒉根据学生发言,课件出示相应的句段,老师相机点拨,引导学生体会作者表达思乡之情的方法。

  课文的第一段写了家乡的美丽景色,从“清澈见底”“长长的柔软的柳枝”“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然”“粼粼的波纹”“水鸟站在它的腰上歌唱”等词句中,我能感受到作者对家乡的爱,家乡在他眼里是那么美,可见他是多么地喜欢家乡。”

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