小学语文《蜜蜂》教学反思

时间:2021-08-31

  当课文接近尾声时,我提出了一个问题“那其他三只蜜蜂还会回吗?”学生回答真是出乎我的意料,有的想象非常合情合理,我肯定赞赏通过。但好多学生的回答让你措手不及,说他们没道理吧好象也不全是,说他们对吧我也心中没把握,后来对学生的好多答案我都是应付着过了,有点乱了套,幸亏我让他们把答案都做了记录,下课的时候通过查找资料或询问专业人士才得解决,事情有点被动了,或许没注意还伤了学生的学习热情呢,从这件事情我感触颇深,教师应该懂的东西太多。还有教师在处理没把握的事情时绝对不能草率。课堂教学中,往往有一些学生爱“钻牛角尖”,敢于对课文中的人物的行为、老师的讲解、同学的发言提出异议,给预设的课堂教学“添乱”,但这恰恰是孩子智慧创新的火花。如果老师不留意这些细节,不注重培养孩子提出独特的见解的意识,而是严加训斥,或草草应付,都有可能夭折一朵“创新的鲜花”。