《水流有力量》优秀教学反思

时间:2021-08-31

  我首先以介绍海啸的破坏力为引子,然后问:什么东西带来的这样大破坏力。学生很自然的说是海水。然后是流动的海水造成了这些破坏。从而引入水流有力量

  然后学生进行猜想水流的力量的大小和什么因素有关系。学生在猜想的时候对于水流速度,水流的量的大小影响水流的力量猜想比较好,但是对于水流的高度的影响水流力量的大小,学生没有进行猜测。当我提到飞流直下三千尺,学生想到高度也会影响水流力量的大小。

  下面进行设计实验方案验证我猜想。在设计的时候之前,我将一些需要的材料给了大家。要求学生利用这些材料进行设计实验方案。当然学生还是需要了解这些因素影响。还有就是这个实验是什么类型的实验。当然学生很容易想到是对比实验。因为我们设计的实验基本上都是对比实验。

  在学生汇报设计实验的方案之后,我和他们共同的将方案进行修改完善。在会学生设计的汇报的是,我发现学生过多的使用注射器进行操作,我想是由于学生在试验中非常少使用注射器。这里我要钱学生要进行合理的设计方案。

  在实验过程要注意的问题,就是注射器的使用。因为其为玻璃制品应该注意安全。

  学生在操作中,都能够获取了经验和知识。但是我发现给予学生过多的时间。还有就是学生分工。在操作的之前,一定要求学生进行分工。这样整个的实验才能够较为顺利有效的进行。虽然我经常强调,但是学生还是没有养成分工的习惯。我想这需要慢慢的去培养学生进行分工。