《How far is Beijing?》是冀教版小学英语内容。本课是在学生学习了第一课时较大数字的基础上，学习新句型”How far”,询问两地之间距离的一部分内容。

　　整节课，课堂容量适中，联系生活实际较多，我从激发学生学习兴趣入手，重视学法的指导，面向全体，关注差生，让学生积极主动的学习，尽量让学生将句子说完整，耐心引导，适时进行激励，让学生敢说英语，会说英语。上完这节课，我个人觉的整体效果好可以，达到预期效果，但美中不足，在以下几方面还有欠缺，需要改进:

　　1. 学生的学法指导。传统的学法个别学生不能及时掌握，采用特殊的方法记忆效果更佳。

　　2. 课堂用语欠丰富，英语口语变大能力不足。

　　3. 对学生的口语训练指导不足，应花更多的时间进行课余练习。

　　4. 对学困生的课堂帮扶有待加强。

　　5. 努力创设愉悦的课堂。

　　英语教学是一个漫长的教学过程，要想上好一节好课，得狠下功夫，多看优秀课例，多观摩名师教学，积极学习，深入反思，提高专业素养，力争让学生学的轻松，快乐。

　　在教学设计和课堂教学方面存在的不足，望领导们提出宝贵意见。