四年级Where are you going教学反思范文

时间:2021-08-31

  1.教学内容方面:本节课是一节阅读教学,在整个过程中,老师都能紧紧围绕着教学重点展开讲授,很好地体现了阅读教学的。在授课时,老师很巧妙地用唱歌和提问的方式导入课题,导入地自然、流畅;在分析课文时,老师设计了一些比较有针对性的问题帮助学生很好地理解课文,由于问题设计得简单,每个问题同学们都能对答如流,让他们尝到了成功的喜悦,很好地激发了他们的兴趣,让他们突然之间觉得英语如此简单;同时,老师设计的根据课文内容填空的练习,由于课件做得精美,设计得又比较巧妙,同学们的参与热情非常高;在指导同学朗读课文时,老师先让同学们跟录音机读,然后同学们自己读,由于本节课的前一阶段老师知识的传授比较好,同学们较深入地理解了课文,所以同学们在朗读时也没有什么困难,读得比较好,也很愿意读,非常积极地大声朗读,这对同学们更好地理解课文有很大地帮助作用。之后,老师又组织同学们表演课文,使得同学们激情高涨,这不仅把整堂课推向了**,而且锻炼了同学们听、说读和运用英语的能力,很好地体现了新课标的教学理念;拓展部分,老师设计了一份很好的英语对话练习,同学们完成得很出色,很好地锻炼了同学们运用英语的能力。

  2.教师教态方面:在整堂课上,教态自然大方,老师笑容可掬,和蔼可亲,使得师生关系融洽,学生自始自终处在轻松愉快的氛围中,所以老师教得轻松,学生也学得轻松。

  3.板书方面:老师书写工整、简练,把本节课的重点知识写在黑板上,让同学们对本课所学的或要学的知识一目了然。

  不足之处:

  1.在表演课文时,学生参与的机会不多,同学们的积极性也还没有调动起来。

  2.在拓展部分,老师所设计的练习题虽然锻炼了同学们运用知识的能力,但课堂气氛不够活跃。