本节课的教学着重让学生在以下几方面理解：

　　1、分数与除法之间有着密切的联系，但分数不等同于除法，二者之间有一定的区别：除法是一种运算，分数是一个数。

　　2、一个分数，不但可以从分数的意义上理解，也可以从分数...

　　本节课的教学着重让学生在以下几方面理解：

　　1、分数与除法之间有着密切的联系，但分数不等同于除法，二者之间有一定的区别：除法是一种运算，分数是一个数。

　　2、一个分数，不但可以从分数的意义上理解，也可以从分数与除法的关系上理解。如：四分之三可以理解为把单位“1”平均分成4份，表示其中的3份的数；也可以理解为把3平均分成4份，表示这样一份的数。

　　3、为了让学生更好的记忆分数与除法的关系，我还设计了顺口溜：

　　分数、除法关系妙，记忆方法有诀窍。

　　两数相除分数表， 弄清位置很重要。

　　除号相当分数线，分子、分母两数担。

　　位置顺序不能调，相互关系要记牢。