湘少版《Nicetomeetyou》教学反思

时间:2021-08-31

  朋友中经常会有人这样问我:假如让你重新选择,你做什么?很少人想做现在的自己。同行们,如果让你重新选择呢?你是否还会选择做教师呢?那么,如果让我重新选择,我想我还会选择做一个教师。选择轻松的做一名好老师,因为只有在自然的状态下轻松走进课堂,才能上出自己满意的高水平的课。

  今天,刚上课时,我在黑板上认真地板书,优美的英文字母不仅耐看,也让我们师生共同朝美的目标迈进。它拉近了我们的距离,要叫学生做得好,首先我自己要做到最好。这就是我的准则。以下就是我在这节课上的所作,所思,所得!

  1、我们在歌声“I’m Helen ,hello, hello”中开始了这堂课。轻快的音乐让孩子们马上进入了英语语言的氛围中,争着上台表演。象往常 的课一样,歌词被我改成I’ m Nancy.Hello, hello. I’m Lily. Hello, hello.

  2、接下来是复习环节,我出示了常规的实物与图片:What’s this ? This is a……的句子带动复习词汇。如:Monkey, monkey, this is a monkey.令我吃惊的是今天。学生的表现远远超出我的想象,除了部分较优秀的同学,普通的同学也展示出了他们鲜为人知的一面。三年级的学生才学了几个单元,他们居然把学过的对话,老师平时使用的课堂用语都用上去了。 Dog, dog. May I coming, dog?Cat, cat. Let’s play a game, cat. Bird, bird. Sit down, please. dog. 这种复习单词的手法,新颖独特,既巩固了单词,运用了课堂交际用语,更体现出人与人之间的交流沟通,人与动物,人与自然的一种和谐共处的关系。

  3、由词汇的复习循序渐进进入词组,句子,对话的训练。学生们在自然生活的情境中自由地交流,合作地学习,愉快地表演。

  4、这堂课我们师生一共唱了3首歌,每首歌并不仅为了烘托气氛,它在活跃学生思维的同时将教学内容与紧紧融为一体。如Hello, I’m Helen.是复习旧的交际语言而用。而我将Hello, How are you?提前教学也正好与今天这堂课的新授内容相吻合,在课堂结束之时,“Goodbye”拉近了我们师生的距离,这让我想起商场结束营业时所放音乐“归家”的温馨。