外研社英语《Can I write to her》教学反思

时间:2021-08-31

  本次课的教学内容选自新标准英语(供一年级起始用)第十一册第五模块《Can I write to her?》,是一节新授课。这篇课文是Simon、Laura、Daming之间的对话,围绕Daming 和Laura的初次见面而展开。通过本节课的学习,主要是让学生明白如何与外国朋友进行初次见面的交流。教学重点是能运用“can”谈论能力以及征求他人的同意。

  这堂课的教学过程大体上分五步。

  首先是热身环节,师生互致问候:唱英文歌《Hello, how are you?》前半段,以学生喜欢的歌曲互致问候,学生感到新鲜、有兴趣,更容易进入学习状态。问好之后,巩固运用已学知识谈论天气,然后是歌曲《America,America》,教师和学生齐唱并做动作。此活动意在活跃课堂,调动孩子们的积极性。

  接下来是复习环节,其实运用“can”谈论能力我们以前已经学过,所以我提问:“What can you do?”引导优生说 “I can …”其意图是唤起大家的记忆,为新授作铺垫。

  复习时自然地用旧知引出新知,进入新授环节。单词的教学结和听、说、读、写、译等多种能力的训练,并做到了“词不离句”。句型“Can I… ”的教学,我采用了游戏“Train,train,go go go.”,孩子们在快乐的开火车游戏中得到了广泛的操练。

  教授完重点句子后,进入课文学习。我让孩子们先听,整体感知课文并找出不懂的地方,在这个基础上老师进行解惑。再听课文时就带着问题去听,学会自己解决问题,层层递进。跟读两遍课文后是分组练习和表演。

  最后是Task环节。我请孩子们联系生活实际自编对话,充分运用“can”的两种用途来进行说。结束部分教师唱Goodbye, goodbye, goodbye to you! 学生同唱Goodbye, goodbye, goodbye to you!

  课后进行反思,我想如何让学生在课本的知识基础上有升华,这更是一门艺术,值得我好好探究,学习。今后我还将在这方面不断努力。争取更大进步与提高!