本课的教学对象是三年级的小学生，考虑到学生刚开始学英语，所以本课教学以激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯为目的。

　　儿童在自己喜爱的游戏中开展英语学习活动，将大大激发儿童学习英语的兴趣。因此在一进入课堂的时候我就设计了两个复习旧知的小游戏，唱英语歌复习身体部位单词，全体同学起立，边唱边做，这样孩子们紧张的情绪就缓解了很多。其次是看谁反应快，谁能快速的说出颜色，学生竞争意识强，这个使学生能通过自己的学习得到老师的奖励，让学生的积极性更加高涨，带着这种心情去学习一定是非常愉悦的，对学习效率的提高定是大有帮助的。

　　在从旧知引入新知部分是本节课我认为比较成功的地方，引入的比较自然，为学生提供了一个个学习的阶梯，将学习难点一点点降低，使学生接受起来容易。因为这节课的句型和前一节课学习的句型基本是同一句型，但又蕴涵着新的知识点：单数用is复数用are。简单一讲，学生读起来一定会有障碍，反复的认读只会让学生觉得枯燥。因此，我以手势的方式示意学生以各种不同的语调去读，他们必须集中精力否则就会出错。在最后综合运用的环节，漂亮帅气的明星画学生喜闻乐见，虽然平时见的已经习以为常了，老师作为教具拿入课堂就让学生眼前一亮，再加上能用英语来描述这个人就使学生倍有成就感。同时也体现了“让学生学有用的语言”的新课程理念。但游戏设计还欠合理，我设计的钓鱼游戏学生非常喜欢。这是他们经常玩的，拿到英语课堂上来，他们感觉很激动，由于初次表演，学生还是没有放开，玩得不够尽兴。

　　因此，本课的教学之后给我很深启发：在设计每个教学环节时必须要做出合理的安排，对提高课堂教学的有效性要恰到好处的实现。总之，一节课下来我深刻的感受是每次讲完课后我们都需要静下心来认真的思考自己的得与失，这样才能更好的完善自己的教学，提高自己的能力；需要从成功中总结经验，在失败中得以成长。