外研社英语五上《This bag is hers》的教学反思

时间:2021-08-31

  本节课的主要内容是让学生掌握运用句型:a.Whose____is this? It’s _______ b .Is this ______? Yes, it’s his/hers. No, it’s mine/_____’s.。在此基础上进一步巩固名词性物主代词mine , yours , hers , his.能掌握并熟练运用名词所有格。

  授课开始,我首先让学生chant,学生迅速进入学习英语的氛围中,然后通过随机的抽取学生身边的物品,询问学生 Is it your book/ pen/ bag…?来进一步复习了上一节课学习的名词性物主代词。课文的导入用实物书包,很自然地引出题目。然后用四幅简单生动的简笔画寻找失主,引入课文。在操练重点句型时,首先师生对话,再生生对话,让学生在理解老师的基础上再互相合作学习。教学过程中游戏是小学生们永远感兴趣的活动。教学过程体现出了师生,生生之间信息交流不断变化的过程。在各个学生活动当中,能对学生进行有效的科学评价,通过学生自评,生生互评,师评来调动学生的学习欲望,使得教学过程得以顺利完成。但还有些地方需有待改进,学生的积极性还未能极大限度的调动起来,还有些学生未能勇敢地表达自己。激发学生的学习兴趣永远是一个永恒的话题,让学生对知识感兴趣并勇于表达是至关重要的。