二年级上册《雪趣》教学反思

时间:2021-08-31

  备课时,第一次阅读到这篇文章,就立即被文章那朴实无华,轻快简洁的语言所吸引,尤其是文章的字里行间所渗透出的孩子们在雪中的童真童趣,更让我觉得这应是一篇对孩子进行写作指导训练很好的一篇例文。当时,我就定下这样一个目标,一定让孩子们积累这篇文章的语言,做到熟读成诵。

  教学中,孩子们自主完成对生字的识认,课文能做到正确,流利地朗读,这是我对孩子独学的要求,经检验,只有一名学生在朗读上稍有欠缺。

  再次朗读学习时,主要针对文中的词句理解学习如“争先恐后,欢声笑语,回荡,恋恋不舍”等词语,这些在学生朗读时,联系句子就能够理解,而文中的一个句子 “在操场的一角,那块圆圆的水泥板上面积了半尺多厚的雪,活像一块香喷喷的奶油蛋糕。”学生结合文中图示能够理解句意,之后,我让孩子们也照着样子仿写一句,孩子们只能说出什么像什么,这样简单的句子,不能进行拓展。这时我采用对照句子填空的形式来进行练习。“(静静)的(湖面)上(结了冰),活像一(块)(明亮)的(大镜子)。”

  通过这样的练习,孩子们意识到了带有“像”的句子(比喻句)还可以这样写,才会写得更详细。这是单句的练习积累,我觉得还不够,在学完这课后,我要求孩子们将整篇文章都背下来。这样才能达到完全积累。如果能坚持这样做下去,我想对了孩子的语言积累和写作都是有很大益处的。