滑稽的脚先生中班综合活动设计与教学反思

时间:2021-08-31

  设计思路:

  我的活动活动内容来源于中班学习活动教材“我们自己”主题中,该活动主题的主要目标是了解身体各部位的主要特征。‘我的小脚丫’是其中的一个点,我很喜欢里面“滑稽的脚先生”这一内容,它融认知和趣味性为一体。本活动是结合这一站点中的几个小点,让幼儿关注自己的小脚,了解自己的小脚,并以滑稽的脚先生这个音乐为手段让幼儿感受滑稽,体验快乐。因为我觉得让孩子关注自己,喜欢自己的身体,关爱自己,从小建立这么一种意识在当今社会压力大的大背景下显得很有意义。

  活动前,我在低结构活动中提供了小脚丫等身体图片,根据本班幼儿的发展兴趣提供了相应的字卡,孩子对自己的脚有一定的关注。本活动是在此基础上设计的一个高结构活动。重点是了解小脚的作用,难点是能较大胆的表达表现。

  活动目标:

  1、在看看、说说、玩玩、唱唱了解自己的小脚,体验它的作用。

  2、在音乐感受中,尝试用脚做不同的走路姿势,感受滑稽、体验快乐。

  活动准备:

  1、小脚的图片一个,有关脚的字卡:脚、脚趾、脚跟、脚边、脚底、脚背。

  2、课件:音乐录音、卓别林影片

  3、实物投影仪

  活动过程:

  一、 看看脚上有什么

  1、(出示大脚印)这是什么?我们把自己的小脚请出来。

  引导幼儿边念儿歌边脱掉袜子。

  2、小脚上有什么?

  引导幼儿说说脚上的各个部位,幼儿说道哪里,教师把相应的字卡贴上。

  教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,往上摆,往下摆,往左往右摆,脚尖走走,脚跟走走、脚边歪歪扭扭也来走,小脚并拢跳一跳。勾起脚趾点点头,“大家好。”

  二、 知道小脚用处大

  1、你喜欢用小脚做什么事情?

  2、小结:小脚会做许多事情,它的本领很大。

  三、 游戏:滑稽脚先生

  1、欣赏卓别林的表演

  1)现在我们来欣赏一段表演,看完后说说你的感受。

  2)他是世界滑稽大师卓别林,看了他的表演你的感觉怎么样?为什么?

  3)他是怎样走路的?我们来试试。

  2、游戏:滑稽脚先生

  1)我们小脚让我们还有许多有趣、滑稽的走路样子,我们来试试。《音乐》

  提问:你是怎么走的?

  小结:我们还可以用脚边走、脚跟走、脚尖走、两脚并笼跳。

  2)看师表演“滑稽的脚先生”。

  你觉得最喜欢哪个滑稽的动作?是怎么做的?我们来试试。

  引导幼儿做:踏着走、脚跟翘着摇摇摆摆走、脚边歪歪扭扭走等。

  3)幼儿可以跟着老师一起听着歌把滑稽的动作做出来,感受动作的滑稽。

  四、放松整理

  1、现在我们小脚累了、脏了。我们怎么帮助它呢?

  2、放松整理:洗脚、按摩脚、穿袜子、穿鞋。