惊弓之鸟的教学反思

时间:2021-08-31

  都说要给学生半桶水,老师必须至少得有一桶水。牢记着这句话,对《惊弓之鸟》这篇讲述古时候的故事的课文,我不敢大意。因为对历史一向不感兴趣,所以为上好课事先查阅了一些资料,了解了更羸的情况,也了解了故事背景。前面很顺利,从熟悉的成语说起,引出课题,引出更羸。读课文,请生介绍对更羸的了解。很自然地引到课文第一段:“更羸是古时候有名的射箭能手。”学生纷纷举手发表意见:“我从射箭能手这个词知道了更羸射箭本领高。”“我从有名知道很多人都知道更羸射箭本领高。”“我从古时候这个词知道了这个故事发生在古代。”这时候,朱袁丁同学心急地叫出来:“我知道,是发生在三国时期。”我问他:“你是怎么知道的?”他兴奋地说:“我看过《上下五千年》,知道三国时期有一个国家叫魏国。”我首先表扬了他丰富的课外知识,然后告诉学生故事是发生在比三国还要更早的战国时期。学生似懂非懂地点点头。 正在我为自己提前作好这方面的准备而沾沾自喜的时候,任洋洋同学发问了:“老师,战国离现在多少年了啊?”我一愣,脑子飞转,战国在公元前400多年到公元前221年,于是我说:“战国是在公元前400多年到200多年,现在已经是公元2009年了,所以至少有2200多年了。”“啊!”同学们惊叹。我正准备讲下去,小洪又把手高高举了起来:“老师,更羸射下惊弓之鸟这件事到现在有几年了呀?”我一下愕然,我真不知道这件事具体发生在哪一年,也没想到学生居然会问得这么细。其他学生也好奇地看着我,我知道他们多么想知道,尽管他们听过可能马上就会忘掉,但是至少他们会觉得老师很厉害,可惜的是,他们的老师并不能令他们满意,我老老实实地告诉他们:“说实话,他真把老师给问住了,老师也没查到过发生这件事的具体年份,感兴趣的同学可以在课后去找找看,知道了就来告诉老师和小朋友好不好?”“好……”学生有气无力地应着,刚才的兴奋劲全跑光了,显然我的表现让他们很失望。几个善解人意的女同学替我说话了:“也许没有一本书上会写到具体日子,不然老师也不会找不到了。”大家这才打起精神继续上课…… 课上完了,大家也没再提起这件事,显然这些天真的孩子已经忘记这个问题了。但是我却为学生和自己留下的遗憾而耿耿于怀。一个老师,应该与时俱进,不断学习,拥有渊博的知识和广博的见识,这样才有可能在课堂上彰显独特的教学魅力,才有可能成为学生心目中的好老师。深深惭愧中!......