《水上飞机》三年级语文下册教学反思

时间:2021-08-31

  我们学校评教评学时,我上的是《水上飞机》一课,《水上飞机》是一篇科普童话,作者用拟人化的手法,形象的介绍了水上飞机的广泛用途,向学生展现了科技新成果。

  在教学时,我先出示了两个自学目标:

  1、默读2----7自然段,说说水上飞机的种类和用途。试着给不同种类的水上飞机取个合适的名字。

  2、如果让你造水上飞机,你还想让它发挥哪些新的作用?将自己设计的水上飞机的名字、用途写成一段话。

  学生围绕目标先自主学习,有了想法后和小组内的同学交流。

  我在巡视指导时发现不少小组的同学合作的非常好,用表格的形式写出了水上飞机的种类和用途,还给起了名字。如:海上救护机 救援船只

  海上战斗机 参加战斗

  海上运输机 输送物资

  于是全班汇报时我让几个同学到黑板上板书,学生很高兴,有了成就感。

  之后,学生完成目标2.你心目中想设计的水上飞机是怎样的,有哪些用途。学生们争先恐后,述说自己未来想创造的飞机,一个比一个精彩,讨论得很热烈。有的说:“我叫海上清洁机,能清除海面上的垃圾。”有的说:“我叫海上多功能机,既能在海面上巡逻,还能清除垃圾,还能救援遇难的船只。”有的说:“我叫海上巡逻机,能在海面上巡逻,一发现敌情就立即报警,不让敌人来侵略我国的领域。”还有的说:“我叫海上方向机,能给迷路的船只指明方向。”

  学生通过畅想水上飞机其他的用途,激发了学生的想象能力。在此基础上,引导学生练习分角色朗读,不少学生入境悟情,读出了小海鸥吃了一惊的语气,表现出水上飞机骄傲自豪的神态,但大多数学生读的不到位,有待提高。

  尽管师生在课堂上很努力,还有很多不尽人意之处,今后改进。