《小胖胖》教学反思

时间:2021-08-31

  本课是一年级教材下,第一单元《红灯停绿灯行》的部分教学内容之一。本单元教学围绕进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,在演唱朗读个表演游戏等音乐活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生聆听音乐的习惯,提高学生感受音乐美,表现音乐美,创造音乐美的多方面音乐能力来进行的。本课是以这些基本要求为主线,在具体的教学中做了如下设计---学会演唱歌曲,自行设计动作进行合作表演;了解领唱齐唱两种演唱形式;调动学生学习兴趣,培养和提高音乐审美能力。

  教学过程中,第一环节安排的是复习。先进行的是常规训练,师生问好,复习上节课学过的歌曲,歌表演,目的是调动学生的学习兴趣,巩固学过的歌曲表演。学生完成的较好,表情到位,虽然一些孩子的微笑不是发自内心的,但是他们乐于参与就是较高的进步,我也是给与了表扬。

  这里要说明一点,在开课的时候,李鹏同学的演唱要肯定他很勇敢,能举手到前面为大家表演。可是表情太呆板了,我记得在上次的课前训练时也有过类似的情形,反思自己的课堂教学,这种特殊的情况还是需要加强长期的联系,适度的提示,会给他们备受关注之感,更能促进他们的进步。

  第二环节我安排的是节奏听辨模仿训练。学生的注意力得到有效的集中和训练,很好的完成了这部分练习。为下一步的演唱解决了一些困难。

  学唱歌曲中,我也十分关注学生的听觉训练,记忆能力的培养。导入调动了给孩子极大的兴趣引领,带着好奇心,小胖的言行也有意无意中记得教劳,为演唱歌曲记忆歌词有提供了便捷途径。老师这是运用情感体验帮助学生巩固记忆理解歌词,启发了学生进行演唱时的恰当表情,有扫清了演唱的感情表现力这一障碍。由于初步接触领唱和齐唱。我在和学生一起演唱时,交换演唱时只是稍加提示,作的可能不到位,学生应该掌握到能合作的进行演唱。在设计本课时,我也考虑到了这一点,可是在小学一年级的初步学习中就能准确地掌握,我还是觉得有困难,所以这里只是简单的进行了第一段的领齐演唱。

  在歌曲教学即将结束时,我用一首《对不起,没关系》又重温了本课的思想教育,引导学生多学习后来的胖胖,也鼓励学生平日也改进自己的不足,互相谦让等优良品德。

  在最综合了学过的一些歌曲,分别进行了演唱和表演等训练,让孩子们在释放快乐中,感染自己,创造欢乐,享受音乐学习,从而进一步培养学生生每体验,激发学习音乐的兴趣。