一年级美术上册《我的拼音卡片》教学反思

时间:2021-08-31

一年级美术上册《我的拼音卡片》教学反思范文

  作为一名人民老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编收集整理的一年级美术上册《我的拼音卡片》教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  一年级美术上册《我的拼音卡片》教学反思1

  《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册第十课的内容,教学要求学生设计制作字母、外形进行简单装饰美化,体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。针对教学目标,我在设计这一课教学时,努力体现“自主、合作探究”的学习方式。

  针对一年级活泼好动以及爱好美术的这一特点,我采用了整个声母卡片让学生复习声母,观察每张声母卡片上的装饰有什么不同。同时,还采用了多媒体教学,让学生进一步挂观察欣赏图片,自制方法。我还采用了三个步骤。一是教师引导同学们把准备好的硬纸片拿出来,剪外形,边剪边讲:“卡片的外形很多,丰富多彩,可以挑选自己喜欢的,先画后剪”。二是画图案:“从图形的'形状来看,考虑颜色的搭配”。三是穿绳:“用剪刀钻个洞,穿绳,打个漂亮的结”。

  通过本课的教学让学生学会制作简单的拼音卡片,能根据声母的外形进行联想,对卡片外形进行变化装饰。在观察对比的学习中,提高了学生的鉴赏水平。学生通过欣赏实践的比较能正确表达出自己对拼音卡片的色彩,进行搭配和造型。在学习中让学生充分体验装饰美化卡片的乐趣和成功感。

  在自制卡片的过程中,复习了语文方面的知识,,尤其是拼音教学,我还采用了游戏,更加增添了同学们的乐趣。如:拼音卡片真重要,读书识字少不了。做张拼音小卡片,帮助我们记得牢。游戏规则:将学生分成六组,要求自由组合,那组组音节最多最快,说明拼读音节的知识掌握最好。也体现了学生们的玩中学,玩中获。

  当然,这节课也还存在着许多不足。如,

  一是学生材料准备不足,操作起来没有东西,不能进行自制。

  二是在自制过程中,有的同学自制卡片大小不一。

  三是有的同学在自制的过程中还存在困难,觉得难度较大,亲自自制不出来。所以,准备再次自制数字卡片,让学生准备好材料,多加训练,多加合作,熟悉自制卡片的过程,增添他们的动手能力。

  一年级美术上册《我的拼音卡片》教学反思2

  我所执教的《我的拼音卡片》是湘版美术一年级上册的内容,教学要求学生设计制作字母、外形进行了简单装饰美化的拼音卡片,体验装饰美化学习生活中的小物件的乐趣和成功感。针对教学目标,我在设计这一课教学时,努力体现“自主、合作探究”的学习方式。

  针对一年级学生活泼好动的特点,一开始让学生和老师一起做拼音操来组织教学,接下来让智慧树考小朋友认读拼音,在轻松活泼的气氛中导入新课的学习。教学中,把如何设计制作拼音卡片分为三个阶段,一是引导学生根据字母的外形进行联想变形。二是通过欣赏比较,引导学生对拼音卡片的外形进行变化装饰。三是小结制作步骤提出作业要求。

  通过本课的教学让学生学会制作简单的拼音卡片,能根据字母的外形进行联想,对卡片外形进行变化装饰。在观察对比的学习中,提高了学生的鉴赏水平。学生通过欣赏比较能正确表达出自己对拼音卡片的色彩、造型的看法。在学习中让学生充分体验装饰美化学习中的小物件的乐趣和成功感。

  学生在制作拼音卡片的过程中,复习巩固了语文的拼音知识,在做拼音操唱拼音歌的气氛中,增强了学生的学习兴趣。让学生在玩中学、学中玩。

  当然这节课还存在着许多的不足,比如说:自评,互评拼音卡片时,本来可以采用互相交流的形式再利用卡片做拼音组合拼读的游戏,但由于一节课课时太短就没有这样设计了。还有就是这节课在一年级来说课堂的教学难度较大,学生在自己动手制作环节上有部分同学存在困难,所以学生在制作中教师应多强调学生之间的合作学习,让他们学会互相帮助。

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