《真理诞生于一百个问号之后》教学设计5

　　学习目标：

　　1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。

　　3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。

　　4．体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。

　　课前准备：

　　课前教师将《怀疑与学问》印发下来或做成多媒体课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　1．有很多同学特别崇拜科学家，能说一说你最崇拜的科学家是谁吗？

　　2．你们知道科学家们主要依靠什么取得了伟大的成就吗？（学生自由发言，如：善于思考、勤奋刻苦、锲而不舍等等。）

　　3．教师小结：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。所以有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。（板书课题）

　　4．谁来谈谈你对这句话的理解？（学生自由发言。）下面我们来共同学习第20课，请同学们齐读课题。相信同学们学过课文，对这句话会有更深刻的理解。

　　二、初读课文，整体感知

　　1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。

　　2．出示词语：

　　诞生 纵观漩涡敏锐 追根求源见微知著锲而不舍

　　洗澡花圃推理逆时针司空见惯无独有偶打破砂锅问到底

　　（1）指名读词语。

　　（2）提出自己不理解的词语，全班交流。

　　3．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。

　　4．默读课文，想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。

　　三、细读课文，理清条理

　　1．认真读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分段落。

　　2．学生交流段落划分，说明分段理由。

　　3．教师对照板书进行小结：这篇课文思路特别明晰，作者开门见山提出自己的观点，明确指出“真理诞生于一百个问号之后”这句话本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年来的科学技术发展史上，那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了“一百个问号之后”才获得的，由此引出科学发展史上的三个有代表性的确凿事例，之后对三个典型事例作结，强调这三个事例“都是很平常的事情”，却从中发现了真理，最后指出科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉。

　　四、布置作业，巩固提高

　　1．熟读课文。

　　2．抄写生字新词。

《真理诞生于一百个问号之后》教学设计6

　　教学目的：

　　1、正确地朗读课文；

　　2、能联系上下文体会表达作者观点的句子，能从具体事例中理解“真理诞生在一百个问号之后”；

　　3、理解关于科学发现的三个故事在写法上的相同点，以及课文用具体事例说明一个观点的写法

教学重点：

　　体会本文用事例说明观点的写法，初识议论文的写法

教学难点：

　　理解所列举事例之间的联系

教学过程：

　　一、以“三”引入，激发兴趣：

　　1、在我国古代文学作品中，你知道哪些与“三”有关的故事？哪些与“三”有关的成语或名言？

　　2、读课题，指导“诞”的写法

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、默读课文，你能从课文中发现多少个“三”？

　　2、汇报交流：

　　⑴、三个故事三个人物：分别简单说说是哪三个人三个故事？

　　⑵、三个地方三个方向：顺时针、逆时针、没漩涡

　　⑶、三百多年：说明了什么？

　　三、细读课文，对比发现：

　　三个例子，三件事，三个人！大家仔细读文，老师这里有一张表，你们能对照着书填一填吗？（表见后）

　　1、学生自读课文，小组合作完成表格；作者为什么选择这三个事例？这三个事例有什么相同之处？

　　2、课文中哪一段话可以概括你们刚才的分析？

　　3、文中有一个词语可以概括这一段的内容，是哪一个词？

　　4、分别说说每件事例中的“微”和“著”分别指什么？

　　5、这一段中有一个“？”和一个“！”，它们分别指什么？

　　6、从“？”到“！”的过程容易吗？科学家们是怎么做的？从这些描写你仿佛看到了什么？

　　7、三位科学家用他们的经历告诉了我们什么？

　　人物

　　发现的现象

　　提出问题

　　解决问题

　　找到的真理

　　谢皮罗教授

　　洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向

　　为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？

　　紧紧抓住问号不放、反复的实验和研究

　　水的漩涡与地球的自转有关

　　化学家波义耳

　　紫罗兰溅到盐酸会变红

　　这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么反应？这对化学研究有什么样的意义？

　　敏感地意识

　　一连串的问题

　　许多实验

　　制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸

　　奥地利医生

　　儿子睡觉时眼珠会转动

　　眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？

　　百思不得其解

　　一连串的疑问

　　反复的观察实验

　　当睡觉的人眼珠转动时，他确实正在做梦

　　四、小结关系，明确写法

　　1、联系三个例子的相同点，你发现了什么？

　　2、用不同事例说明同一个观点的文章，就是议论文。

　　3、你还知道哪些事例能够说明他的观点？

　　五、拓展练笔，巩固写法：

　　1、选择其他事例，说明“真理诞生于一百个问号之后”观点；

　　2、选择另外一个观点，再用事例去证明

　　“功夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“团结就是力量”