《小袋鼠》教学反思

时间:2021-08-31

《小袋鼠》教学反思

  教学目标:

  1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》,感受音乐所表现的生动鲜明的形象,懂得热爱大自然,爱护小动物。

  2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。

  3、能积极、主动参与音乐游戏创编。

  教学重、难点:

  1、用轻快、亲切的声音,形象的动作来表现歌曲。

  2、体会、掌握三个音符,并能灵活运用到歌曲编创中。

  课时:一课时

  教具准备:多媒体、钢琴、cai课件、歌谱课件

  教学过程:

  一、织织教学,师生问好。

  二、谜语导入

  师:猜谜语,此物生得怪,肚下长口袋,宝宝袋中养,跳起来真快。

  学生回答

  三、聆听《袋鼠》

  1、出示袋鼠的画面,让学生说说袋鼠的有关知识,描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。(小袋鼠生长在澳大利亚,它有两条短短的前肢,两条粗粗的后肢,它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远,它有一条粗粗的尾巴,可以支撑住身体。)

  2、初听乐曲,体会音乐中描述的袋鼠给你们的.感受。

  师总结:欢快、活泼。

  3、复听乐曲用动作感受音乐,提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。

  四、学习歌曲《小袋鼠》

  1、听歌曲范唱,让学生初步感受歌曲。

  2、读歌词

  (注意:后十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0| x— | 的节奏)

  4、用听唱法学会歌曲:

  教师范唱,让学生聆听感受音乐,体会歌曲的情绪。学生轻声跟唱。

  5、问:同学们最喜欢唱哪一句?你觉得哪句比较难唱?随时解决。

  学生学唱歌曲

  6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。

  讨论:这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱?

  教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲,让学生区分哪一种演唱更好

  7、用轻快、亲切的声音齐唱。

  8、分组或个别学生表演唱。

  五、游戏、创编(认识三种音符)

  1、师:小袋鼠蹦蹦跳跳累极了,它又累又饿想摘果子吃,可是果园里的老爷爷给它们出了个难题,让我们一起帮帮他们吧!

  2、摘苹果游戏(cai播放课件)

  3、介绍二分音符、四分音符及八分音符(播放课件)

  4、根据三种音符创编二或三小节节奏

  x x x x | xx x | x—‖

  六、小结

  小动物是我们人类的好朋友,我们要热爱大自然,爱护小动物。

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