《十几减7》教学反思

时间:2021-08-31

《十几减7》教学反思范文

  作为一位到岗不久的教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是小编收集整理的《十几减7》教学反思范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

  《十几减7》教学反思1

  满意之处:

  这节课的重点是能利用加减法关系计算十几减7、6,进一步理解和掌握“想加算减”的思考方法。在教学例3前出示一副点子图,让学生根据这幅图写出一个加法算式和两个减法算式,为感受“想加算减法”的价值奠定基础。让学生通过观察比较“破十法”和“想加算减法”,感受“想加算减法”的简捷性。

  不足之处:

  1. 这节课的重点并非算法的多样性,但仍然通过视频播放了4种算法,没有对“想加算减法”进一步展开,交流计算方法。虽然有适时点播,但导致部分孩子难以分清重点。

  2. 对于“破十法”和“想加算减法”的比较,由于很多孩子习惯用“破十法”来解决问题,这节虽有引导孩子对二者进行观察与比较,但是时间关系,没有连麦引导孩子说发现。

  3. 顾虑连麦有延时,孩子说不对,时间较短等,与孩子连麦次数较少,仅让家长将孩子的答案打到对话框里。

  4. 上午半个小时播放视频加适时点播,将练习题放到下午再巩固提高这一做法有待反思和改进。

  改进措施:

  1. 认真备课,对资源进行筛选、整理,有针对性地展开教学。

  2. 切记“贪多嚼不烂”,精讲精练。

  3. 给学生充分展示自己的机会,多与孩子连麦,特别是总结发现提升之类的问题,多让孩子说说想法,让孩子自己去明确体验。

  4. 开展组内教研,及时调整下一步的教学方式。

  《十几减7》教学反思2

  一、满意:

  这节课设计是先让学生通过苹果图,列出一图四式,复习上学期学习的知识,对这节课用想加算减法进行计算做铺垫,然后通过播放视频,让学生学习了用四种方法解决问题,老师通过对方法的总结,让学生感受想加算减法在解决这道题的优势。最后通过练习,让学生知道什么情况下用想加算减发计算更方便。

  学生上课期间在练习本上做题,在班级钉钉群里踊跃发言,课堂上通过看视频讲解和老师讲解相结合,通过做练习题巩固这节课学习的知识。

  二、不足:

  1.这节课堂上视频播放时中间出现画面不同步卡的`的现象。停下来让学生重新进入直播,调节清晰度。

  2.课堂讲解以老师为主,总结也是老师进行总结。

  3.讲课语言不够简洁。

  4.这节课的重点是让学生体会想加算减法在计算中的简便,讲解中虽然提到了想加算减法的优点,但是习题中学生还是以破十法进行计算为主。

  5.缺少与学生连麦互动,应该让学生说一说这节课的收获。自己总结想加算减法的在哪种情况下用更简便。

  6.下午上课以复习上午学习知识,讲解习题为主,和学生连麦次数多,用的时间较多。

  三、措施:

  1.出现卡等问题时,及时停下来和学生进行沟通。

  2.给学生足够的时间思考,引导学生自己发现规律。

  3.认真备课上课,做好上课准备,提高应对突发情况的能力

  4.多与学生进行连麦互动,多让学生进行思考和总结。

【《十几减7》教学反思范文】相关文章:

1.《十几减7、6》教学反思

2.《十几减7》教学反思(通用5篇)

3.《十几减7和6》教学反思

4.《十几减7、6》教学反思

5.《十几减7、6》教学反思

6.《十几减几》教学反思

7.十几减几教学反思

8.《十几减8》教学反思