《雪,下了》语文教学反思

时间:2021-08-31

《雪,下了》语文教学反思

  作为一名优秀的教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,来参考自己需要的教学反思吧!下面是小编精心整理的《雪,下了》语文教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  有人说,创新的语言都是在诗歌中诞生,到小说里成熟,到剧本里衰老,在散文里死亡。这句话告诉我们诗歌的语言最具有创造力,没有经过诗的语言洗炼,他的语言是粗糙的。

  这节课的主要目标是:让孩子们初步感悟诗句是怎样产生的?诗歌语言要综合运用拟人、比喻、夸张、排比等修辞方法,还要采用打破、重组、整合等蒙特奇手法,特别强调对学生五种感觉的'训练,通感的运用。如:在早晨的篱笆上/有一枚甜甜的红太阳。

  这是一堂信息量非常大的语言训练课,也是综合训练各项能力的语言实践课,更是一堂追求诗意和谐、个性飞扬的生命语文课!如:让学生说“一轮()的圆月”,孩子们诗意飞扬,极有创意地填上了:含笑、含泪、孤独、凄凉、羞涩、冷漠、苦涩、甜润、令人牵肠挂肚……儿童的想象力是多么丰富奇妙,只要我们给它一个平台,它就能灵动翻飞。

  早春季节的一场雪,让孩子们欢呼,开启了他们诗歌创作的大门。张旭阳同学写出了这样的诗歌:《雪,下了》20xx年的最后一场雪,悄无声息地,热烈奔放地,来到了这个世界……雪,下了,那美丽的六角精灵,扇动着晶莹的翅膀,缓缓地,慢慢地,就这样落下了……雪,下了,成百上千的孩子,拥到操场上,跳啊,跑啊,笑啊,真的,好快乐呀……雪,下了,那神奇的精灵是冰凉的,可给我们的感觉,

  却是温暖的。雪花,伴着我们一起飞扬……雪,下了,真好……

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