大班美术《手形变画》教学反思

时间:2021-08-31

大班美术《手形变画》教学反思(通用3篇)

  作为一名人民老师,教学是我们的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么问题来了,教学反思应该怎么写?以下是小编为大家整理的大班美术《手形变画》教学反思(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  大班美术《手形变画》教学反思1

  本周五的上午我进行了大班艺术活动——《手形变画》园级展示课的活动。这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。因为在平时的活动中,我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏,孩子们的想象力很丰富,一双双小手就这么变一变,小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子,我就将手影游戏牵引到教学活动中。

  因此,我设计了大班艺术活动——《手形变画》。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验,因此本次教学的重点是培养幼儿的想象力和发展幼儿的创造力。

  本次活动的目标制定是通过玩手形游戏,激发幼儿画手形画的`兴趣,和发展幼儿的想象力及创新能力。因为在活动中,我做好了充分的前期准备工作,让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏,丰富了孩子们的想象力,积累了大量的美术创作的素材,从而为此活动做好了坚实的铺垫。激发了幼儿的相象力和创造力。从活动中幼儿的表现我看到自己对目标定位还是比较准确的。

  在活动中,我以游戏导入,教师充当魔术师,引起幼儿兴趣。老师要变个魔术给小朋友看,想一想老师的手会变出什么东西来?让幼儿自由想象。然后通过出示范画小兔和洒水壶的手形图,让幼儿观察讨论,老师变出了什么东西?是怎样变出的?并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆弄自己的手形,想象这种手形能添画成什么东西,然后将手按在纸上,用笔将手形沿着轮廓画下来,再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节,幼儿思维活跃,想象力丰富,兴趣浓厚。

  孩子们发现了只要在手形上添上几笔,就可以变成另外的一样东西来,他们都感到不可思议,原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了,也拓宽了幼儿的思路。

  本次教学活动,也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后,我们大班组的全体老师都帮我出谋划策,特别是七尾鱼、彼岸花、和鱼儿她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案,让我深受感动。所以在第二次的教学活动中,孩子们的思维更活跃了,想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。

  本次活动也有些不尽人意的地方,如教师的话太多,一直在重复某些词语,在最后美术评价的过程中,应该把好的作品都展示出来进行讲评,并要顾及全体幼儿。

  总之,通过这次教学活动,使我有了更深的感悟。要上好每一堂课,幼儿的课前经验准备是非常重要的,在今后的教学中,自己要不断的努力,不断学习,形成自己的教学风格。

  大班美术《手形变画》教学反思2

  首先我是以变魔术游戏引入,“今天,老师要变个魔术给小朋友看,瞧一瞧老师的手会变出什么东西来?”。然后提问:“我们的小手可以变成兔子,蜗牛,孔雀还可以变出别的一些什么东西?”让小朋友们自由想象,再一起用手来变一变。最后黑板上出示图画,牵引到是用什么把它变出来的,是怎么变出来的,最后请小朋友们自己来变一变。

  整堂课,我觉得上的效果不是很好,有很多不足:

  第一,上课前,让小朋友们都坐在自己的小组里,没有围成一个半圆,导致很多小朋友都分心,不能集中精神认真听我上课。

  第二,分给小朋友画画的纸张太大,个别小朋友画了很多画,最后涂色的时间都没有了,而且还导致课堂时间超时。

  第三,出示图画过早,可以放到最后再请小朋友们来欣赏,然后把图画撤掉,让幼儿自由想象画。

  第四,最后一环节的评价因为课堂时间拖堂,没有进行一个最后的评价。

  通过这次青年教师公开课展示活动,我认识到自己在教学活动上存在很多不足,今后我会更加努力,不断提高自己的教学水平,最后感谢领导和各位老师对我本次活动的评价和指导。

  大班美术《手形变画》教学反思3

  本次活动是一个具有创造性的活动,先通过让小朋友感受手的不同造型变化来表现各种形象,然后用美术的形式来表现这些造型,并且通过想象添加,变出各种各样的更多的造型来,这是一个非常具有挑战性的活动。

  反思本次活动,觉得有几点成功之处:

  1、教材选择较好,能够激发幼儿的想象力和创造性。在活动中幼儿充满激情,对活动非常感兴趣,参与的积极性也很高。

  2、本次活动采用了很多有效的形式来让幼儿感知手的变化。不但点名了本次活动的主题,同时也让幼儿明白了手的变化形成的不同造型。并且学习了用自己的小手来进行造型,为后面的美术创作奠定了基础。

  3、通过教师的较多策略,本次活动幼儿已经明白美术活动的目的和创作要求,在活动中他们能想象出许多造型,然后通过添加,修改进行作画。

  本次活动可以改进的地方是:

  1、在示范讲解的时候,老师进行了一个范例的示范画,所以孩子们刚刚创作的时候,思路还没有打开的时候,就受到老师示范画的暗示,画的内容有些局限。但后来经过老师的启发引导后,思路打开,画的内容开始扩展,内容也开始丰富了。

  2、所以可以出示更多的不同内容的示范画,来引导孩子创作出与别人不同的画,这样孩子的思路会更广。

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