小鸭子教学反思

时间:2021-08-31

小鸭子教学反思

  你有学过小鸭子吗?老师是如何讲课的呢?下面小编整理了小鸭子教学反思,供大家参考!

  活动设计背景

  刚上小班的孩子显得很积极,每天来园都要背一个小书包。有一次,辉辉小朋友背来了一个可爱的、黄色毛绒绒的小鸭子书包,班里每个小朋友都好奇的跑去摸摸、问问、看看,特别的喜欢。于是,我争对孩子对鸭子书包的兴趣,特意从网上搜索了一首关于小鸭的儿歌,跟幼儿一起学习《小鸭》这首儿歌。

  活动目标

  1、认知目标:学习并理解儿歌,能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

  2、情感目标:激发幼儿爱护小动物。

  3、技能目标:能够用动作表现小鸭的动态。

  教学重点、难点

  1、重点:能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

  2、难点:能够用动作表现小鸭的动态。

  活动准备

  1、小鸭的幻灯片

  2、小鸭头饰若干

  3、小鱼图片

  4、提前布置游戏场地(池塘)。

  活动过程

  一、开始环节

  (一)、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

  二、基本环节

  (二)、当幼儿坐下,突然播放小鸭的叫声,引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.

  (1)、小鸭子怎样叫的?学学鸭子的叫声。

  (2)、说说小鸭子的样子?(出示幻灯片)

  (3)、小鸭子是怎样走路的`?一起来学学。

  (4)、小朋友表现的真棒,老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里,仔细听。

  老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。(教师示范念一遍儿歌)

  (三)、学习儿歌:小小鸭子一身黄,

  扁扁嘴巴红脚掌,

  嘎嘎嘎嘎高声唱,

  一摇一摆下池塘。

  利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌,并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。

  (四)、过渡语:刚才小朋友在模仿小鸭子的时候,小鸭子悄悄的告诉老师,它的肚子饿了,想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)

  (五)、小游戏:(小鸭捉鱼)

  请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

  三、结束环节

  (六)、结束语:好了,我们捉了这么多小鱼,该送小鸭回家去吃鱼了。

  四、延伸环节:

  (七)、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中,供幼儿游戏。

  教学反思

  一、 从儿歌教学的角度来反思本节课:

  1、一开始播放小动物走路的歌曲,让幼儿有一个前期经验,如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰;

  2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学,例如:集体、小组、个人学习;

  3、整堂课动静交替,很好。

  4、本节课属于整合活动,但领域整合的有点牵强,要根据目标、重难点来进行整合;

  二、从整合教学的角度来反思本节课:

  1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合,本节课属于跨领域的整合;

  2、从目标上来看,本节课既有语言、儿歌讲述,又包含了音乐元素、社会情感、科学成份,像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。

  3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。

  整合是为了动静结合,在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣,不只讲表面的知识,还应讲行动的知识(即经验);

  4、激发幼儿的社会情感,要经历一个过程,不是一节课就能完成和实现的,同时还要综合各领域;

  5、在整合的同时要有一个偏重的领域,(即定位本节课的重点领域)。

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