用拼音打字教学反思

时间:2021-08-31

用拼音打字教学反思

  用拼音打字你是如何给孩子们上的这堂课?本文是小编精心编辑的用拼音打字教学反思,希望能帮助到你!

  用拼音打字教学反思篇一

  汉字输入是在英文键位练习的基础上进行的,学生已经长期练习了英文输入练习,基本上掌握了输入的指法要求。汉字输入即要求有正确的击打指法,还要求学生掌握输入法的切换、中英文的切换和词组输入技巧与要求。如何让学生了解中英文输入法的切换?如何解决输入过程遇到的常见问题?成为教学的重点。

  一、输入法的切换

  英文输入法下只能输入英文字母的大小写,中国是以汉语为主要交流语言的,汉字输入是最普遍的交流工具,在英文输入下是不能输入汉字的,该怎么办?切换到汉字的拼音输入法或五笔输入即可。拼音输入法又分很多种,比如搜狗拼音输入法、QQ拼音输入法、智能ABC、微软全拼输入法等,越来越智能的输入应时而生,适用于更多的人群。怎么从英文切换到你需要的输入?Ctrl键与Shift键联合使用即可完成切换。主键盘区左右两边各有一对Ctrl键与Shift键,功能一样,只是切换顺序相反。

  二、中英文快速切换

  Ctrl键与空格键联合使用,可快速将输入方法从英文切到中文状态,再次按下Ctrl键与空格键,又可从英文转换到原来的输入方法下。

  三、输入时只能输入大写英文字母

  “Caps Lock”键即大写字母锁定键,按下此键,小键盘上方的第二个指示灯亮,表示此前为大写英文状态,不管当前是什么输入法,只能输入英文大写字母,再次按下此键,即可恢复原来的输入法。

  这些都是学生在汉字输入过程中常见问题,本着单个问题普遍讲的原则,现在学生基本上能解决这些问题。另外一个问题,词组输入原则要求简单、快速、准确,两字词可以将第一个字的拼音全部输入上,第二个字只输入拼音首字母;三字词、四字词或多字词可以只输入每个字的拼音首字母,即可快速识别要输入的词。

  用拼音打字教学反思篇二

  教学反思

  随着中小学计算机教育的发展,汉字输入和文字处理已成为中小学计算机学科教学的一项重要内容。文字输入在我们学校是三年级的内容,而从开学初四年级同学的表现来看,形势并不乐观。文字输入指法正确而输入速度比较快的都是家里有电脑,经常有机会接触电脑的学生。由此我思考中发现学生在学习文字输入的过程中存在的问题:

    新课标对1、2年级学生在识字与写字的.要求是:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。也就是说新课标在拼音上的要求是认读,而不要求会写。

    而在学习文字输入时,学生使用“智能ABC”——拼音输入的一种,这就要求学生对于拼音的掌握既要会认会读还要会写,这就与新课标的要求有所出入。况且三年级的学生随着识字量的增加已不太接触拼音,这就给我们的文字输入教学设置了障碍。在教学实践中我发现部分同学不会拼音或者很生疏,特别是在输入er、ao、yue等字的时候,学习好的同学也有困难。

   实践的时间不多:

   俗话说“熟能生巧”。在信息技术的教学中我们更需要多实践、多操作。信息技术的课时安排是每周一课时,在学习文字输入的过程中,如果只是利用上课的时间来练习是远远不够的,因此学生只能利用回家的时间进行复习或练习,而家里没有电脑的学生就会在这一个星期中把所学的内容渐渐遗忘,这就造成了个别有条件的同学在操作、输入方面很熟练,形成学生之间强烈的反差。

   上述这些问题是客观存在的,也不能在短期内得到根本解决。而且文字输入的内容本身就比较枯燥,学生在学习的过程中兴趣不大。因此只有在平时教学中尽量合理安排,借助一些打字软件,培养学生的兴趣,在玩中学会熟练输入文字,并定时的做一些复习练习,希望学生在文字输入方面有多提高。

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