《小小竹排画中游》教学设计及反思

时间:2021-08-31

《小小竹排画中游》教学设计及反思

  教学目标:

  1.认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画3个偏旁。

  2.正确流利地朗读课文。背诵课文。

  3.理解课文内容,知道江南是十分美丽、富饶的地方,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

  教学重点

  1.识记生字和朗读课文。

  2.通过指导学生朗读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

  教学准备

  悠扬的江南音乐、多媒体课件(或彩色粉笔)、字卡、词卡、导游旗帜、江南旅游介绍(介绍中包含有课文中要求认读的生字)等。

  教学流程

  一、推荐旅游景点,组织小小旅游团。

  1.小朋友,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?今天我这位导游想向各位推荐一个特色旅游景点,不知道各位是否有兴趣听我介绍一下。

  2.用多媒体或是小黑板等展示旅游介绍。(介绍中包含有课文中要求认读的生字。)

  3.导游展示旅游景点介绍(文字全部注音),游客阅读。

  各位游客你们好,欢迎您阅读我们旅行社推出的江南游介绍。江南一带位于中国的东部,那里物产丰富,有“鱼米乡”之称;那里河流密布,两岸树木茂密,禾苗油绿。在那里,您可以乘坐“竹排”这种特殊的水上交通工具领略如画美景。

  4.各位小游客,对我们的旅游景点满意吗?如果介绍中的字让您为难了,请跟我读。学习红色字。

  5.出示字卡(排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南),开展各种形式的朗读。

  6.出示词卡(江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 中国 旅游 流水 河流 唱歌),开展各种形式的朗读。

  7.再读景点介绍。

  8.老师(导游)挥动导游旗,愿意参加这个旅游团的小朋友请报名。咱们出发吧!

  二、乘竹排,畅游江南美景。

  1.师:我们乘着飞机越过高山、河流,向着江南飞去,白云在向我们招手,太阳在向我们微笑。到了江南以后,我们开始了愉快的旅行。(播放江南乐曲)

  2.多媒体展示“竹排”画面(或简笔画勾勒“竹排”)

  导游:这是江南特有的水上交通工具,我们将乘坐“竹排”顺流欣赏两岸的美景,愿您此次旅途开心!

  3.演示课件,展现课文中动态图画。游客们你们都看到些什么?听到些什么?可以和身边的其他游客交流交流。游客们你们觉得江南的'景色怎样?可以谈谈吗?请生交流。

  4.看来大家非常喜欢江南的景色,我也和你们一样喜欢,我还写了一首小诗来赞美江南的景色呢,大家有兴趣读一读吗?

  5.多媒体展现课文内容。开展多种形式朗读:示范读,个别读,同桌读,配图画读,配音乐读,赛读等形式。

  6.游戏:我会找(在相应的图画旁贴上字条)

  字条:小竹排,顺水流.鸟儿唱,鱼儿游

  两岸树木密.禾苗绿油油

  三、创造性朗读:我也试着做导游。

  小朋友们,喜欢这次江南游吗?你知道江南还有什么迷人景色吗?谁能做导游介绍介绍?老师建议你们用上书中的诗句,会把这个地方介绍得更美,看哪些导游最受人欢迎呢?

  四复习巩固生字,书写生字。

  1.出示带田字格的“口、日、中”三个生字。

  2.读准字音(日、中为翘舌音),认清字形(都为独体字)。

  3.同桌交流看准关键笔画。

  4.谈谈书写时注意的笔顺。

  5.学生描红、书写。

  作业设计:

  江南 竹排 树苗 绿色

  南方 中国 红日 唱歌

  照样子把句子说完整:

  1、鸟在空中 。

  2、小朋友在 。

  3、 在画画。

  4、 在 。

  板书设计:

  小小竹排江中游

  >小竹排 流

  鸟儿 唱

  鱼儿 游

  树木 密

  禾苗 绿

  教学反思:

  “努力建设开放而有活力的语文课程”是新课标的理念之一。在教学中以孩子们熟知的“组团旅行”为线索,串以“推荐旅游景点,组织小小旅游团”、“乘竹排,畅游江南美景”、“我也试着做导游”、“生字书写”几个活动版块,巧妙地将识字写字、朗读课文、理解课文、享受审美乐趣等贯穿其中。学生学得兴趣盎然。

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