《Unit 1. It’s big and light》教学反思

时间:2021-08-31

《Unit 1. It’s big and light》教学反思

  Module5 Unit1 It‘‘s big and light. 本课的教学任务是学会heavy, light,broken, pocket等单词,并会使用; 同时学会用It‘‘s big and light.等句子,用所学过的形容词来描述事物的特征。五年级的学生已初步掌握一些形容词以及学习用具,动物种类,水果种类的单词,能用英语进行简单的交流、描述,对形象的物体感兴趣,容易被激活。我根据教材特点以及学生的实际情况定下了本课的设计理念:

  一、采用Chant导入,利用多媒体播放英语乐曲,带领学生尽快进入英语学习状态。同时复习颜色; 设计了Look and say来复习大小、胖瘦等形容词,创设轻松愉快的英语氛围,为学习新的语言知识做了充分的铺垫。

  二 、充分利用多媒体资源和实物呈现本课单词,让学生运用所学英语知识以及新学句型,去描述自己喜欢的感兴趣的事物,提高学生语言实际运用的能力,并且通过课堂评价在实践过程中充分感受到成功,形成积极的`学习态度。

  三、 通过与同伴合作互助,完成课文的朗读与理解练习,培养学生自主学习语言的能力,并使其领悟到合作精神的重要性。

  本节课,学生顺利地完成了学习任务并达到了本课的教学目标,我觉得本课具有以下几个优点:

  1 、对新授内容注意创设情景,让学生通过体验与感受进一步理解新知。在本课教学中,为了让学生更直观地观察事物,找出事物间的区别,我制作了精美的多媒体课件,对本课教学起到了很好的辅助和推动作用。

  2 、通过学生之间用英语互评的教学活动,师生共同创设了一种民主和谐的英语学习气氛,较好地形成了师生互动和生生互动。

  3.学生对本课重点单词heavy, light,broken,四会掌握情况较好。

  4.学生能用所学的形容词对身边的事物进行描述,基本达到了预期效果。

  不足之处,我感觉课前在“备学生”这一方面所做的还存在欠缺,本课课文虽难度不大,但在大部分学生课前没有预习的情况下,仅听两遍课文录音,要回答课件所示题目,仍有难度,课堂上仅有部分学生能理解题意并完整回答,另一部分学生其实并没有掌握好。此处我处理得比较粗糙,部分学生语言操练不够扎实。

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