老师上课用话筒教学反思

时间:2021-08-31

老师上课用话筒教学反思

  做完公开课后和老师交流,总说我声音太小,于是有人很热心的借我扩音器(小蜜蜂),听说她们上课都用这个,不然学生根本听不到老师的话。但是我依然没有用,抄着我不高的嗓音上完了课,孩子们都很是开心。于是我就在想,为什么大家都在用扩音器呢,当然,这个东西有好处,比如,可以把老师的声音放大,让孩子们“听得更清楚”,或者“保证在课堂里让每个孩子都听到”,老师也可以不用大声地讲话,以此保护嗓子。

  事实上,我不提倡老师在课堂上使用小话筒。理由如下。

  1.增加噪音。话筒把老师的声音放大,而事实上却增加了噪音。那种小蜜蜂把声音放大的同时,把噪音也放大了。

  2.失去真音。被电磁化了的声音不真实,每天听这样的声音,会让学生的耳朵疲劳,失去了教师语言应有的亲切感

  3.教师习惯。老师习惯了长时间用话筒讲课,一旦脱离话筒,会不习惯,甚至会显底气不足。

  4.学生习惯。学生长期习惯了老师大声音的'讲课,没有了悉心听课的习惯。

  5.负面效果。课堂上会出现“比声音大小”的怪象,这于学生的成长也不利。

  6.剥夺权利。老师在课堂上,应该有一些“悄悄话”,那既是教学的需要,也是学生的权利,但话筒之下,呼喊成了常态。

  在我看来,只有真正需要的时候——场地很大,人数过于众多时,才可能需要用到这个东西。

  给老师们的建议是:

  1.练习正确的发音方法,保护好嗓子。

  2.课堂上,少说废话,少讲气话,不发脾气。

  3.让自己的课堂变得有声有色,不用大声说话,孩子们一样悉心听课。

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