《叶子的眼睛》教学反思

时间:2021-08-31

《叶子的眼睛》教学反思

  第一次看到这个课题,不由自主地猜测:叶子的眼睛是什么样子?脑海里出现的是孩童闪亮的、纯净的眼睛。大自然中最能体现这种纯净与闪耀的莫过于露珠了!陈木城就选择了露珠来呈现大自然的恬静,通过晨间山林的变化来展现自然世界的奇妙。陈本城,写哲理诗《不快乐的想法》引人深思,这首儿童诗《叶子的眼睛》更是让人产生无限的遐思

  “山上的'早晨,雾气还迷迷蒙蒙,阳光就走进森林,脚步,很轻很轻”,这里的阳光,不就是我们的妈妈?每天清晨温柔地呼唤孩子起床,带着她所有的珍爱和怜惜。“不小心把树叶摇醒”,这初升的朝阳,不就像王维笔下的“月出惊山鸟”,以动写静,异曲同工。

  修辞手法,想象、比喻;写作手法,化静为动、画龙点睛。作为师者,我们暂时不能跟一年级的孩子说这些,其实,也没有必要把这些美的事物肢解、分析,语文学习的魅力在于读,随文识字、读中感悟、以读促悟。不管时间是唐朝还是当代、身在台湾还是大陆、大人或是孩子,对语言文字的领悟力、对美的感受力是相通的、相同的。读诗文、观插图,引着孩子们在字里行间、在形象画面中知道“叶子的眼睛”是露珠,进而感受到阳光明媚,了解晨间山林变化,感知到自然世界的丰富、和灵动。

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