《我选我》教学反思

时间:2021-08-31

《我选我》教学反思范文

  《我选我》这篇课文的内容比较简单,而且非常贴近学生生活实际,开课时学生就根据课题提出了我指的是谁?他选自己干什么?为什么选自己?结果怎么样?这样一系列的问题,思路非常清晰,理解起来也并不是很困难。所以我决定在讲这篇课文时,重点放在创设一种选举的情境,让学生在那种具体情境中体会人物思想感情,感悟人物说话时的语气。

  我和同学们商量,如果我们大家就是文中的那些人,这次选举应该是一种什么样的场面呢?同学们认真读书后,我们便开始了表演。首先我扮演文中的林老师,来了一段独白:同学们我们班的劳动委员李小青,前几天转到别的学校上学去了,现在我们要补选一名劳动委员。我的话刚说完,教室里顿时鸦雀无声,有不少同学托着腮若有所思,也有人在扫视班里所有的.同学,看来多数同学理解了课文内容。我抓住机会表扬了同学们,并且让他们说一说为什么这样表演。有的人说:教室里静悄悄的就是非常安静,一点声音也没有。有的说:选劳动委员是班里的大事,大家都在认真思考,到底选谁合适。那接下来读:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。读出思考的语气,既轻又要慢,也就水到渠成了。突然,有几个同学站起来了,说:我选我。我就扮演林老师说到:王宁,说说吧,你为什么选自己?几个同学你一言我一语,说得头头是道。有的说:我要学习李小青热爱劳动关系集体的优点。有的说:我相信自己能当好劳动委员,为大家服务,给班级争光。说到这里,教室里真的响起了雷鸣般的掌声。于是我抓住机会,问:同学们你们为什么要鼓掌?有的同学手都没举就嚷嚷开了我们相信王宁能当好劳动委员。王宁我真佩服你!回过头来再读王宁的话,自然而然地就能读出那份自信,那种坚定的语气。

  就这样,整篇课文就在选举的情境中很容易就被体会的很好,所以再讲这样的课文时还是要努力创设一种情境,让学生进入角色,这样才能使他们更好的把握人物的语言和内心世界。

【《我选我》教学反思范文】相关文章:

1.《我选我》教学反思

2.我选我教学反思

3.《我选我》的教学反思

4.《我选我》教学片段反思

5.我选我课文的教学反思

6.《我选我》教学反思范文参考

7.《我选我》教学的反思范文

8.《我选我》课文教学反思范文