前滚翻接后滚翻的教学反思

时间:2021-08-31

前滚翻接后滚翻的教学反思

  针对我校六年级学生活泼、好动,喜欢垫上活动等等特点,组织设计本堂课,通过课堂教学学生能顺利完成前后滚翻动作,并领会团身滚动的要点和滚动圆滑的身体感受;通过障碍跑接力学练,有利于培养学生克服困难、不怕挫折的能力,提高奔跑能力和应变能力,强化竞争和规则意识。包括遇到意外情况的处理,比如,比赛过程中,存在个别同学违反规则的情况等等,让学生学会自己的事情自己处理,从而能对自我情绪起到一个很好的调控作用。通过采用不同的教学方式培养学生的自学、自练能力,并为学生营造良好的学习机会,培养学生的创造力、竞争力。在本节课的设计上,对课堂上学生的学习遵循了循序渐进的原则,对课堂上出现的小问题能及时纠正指导,通过分组实践活动,体现了“自主互助”型课堂精神,增强了学生互帮互助、团结友爱的团队精神,让学生自我尝试、体验,更能锻炼学生的发现问题、处理问题的能力。在学生学习过程设计上,让学生在思考、领会、比较、体验中掌握技术,拓展肢体动作,提高了练习兴趣。个别同学自身条件弱一些,但是不怕出丑,在老师和同学的帮助下,积极完成动作,精神可嘉,虽然,他们的动作质量完成的'不如其他同学,但是非常值得肯定的。这堂课组织教法及要求设计具体,学练的方法手段丰富。学生前、后滚翻动作掌握得较好,障碍跑接力游戏练习时情绪高涨,教学效果较好。但障碍跑接力的连贯动作上要求较高,对学生来说有一定的难度,而且游戏的竞争性强,在评判标准和安全措施方面还值得改进。

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