小学英语教学反思800字

时间:2021-08-31

  他们才能真正成为学习的主人。

  在三年级英语第五单元单词教学中,我把学生引入KFC,让他们自己去思考,自己去想象所要学习的吃的东西和喝的东西。在教学的过程中,我还把教室布置成KFC的样子,使他们从感官上感受到对知识的渴望,同时这也会让他们在课后不经意的反复的操练。

  一、应用媒体教学,促进难点突破

  一节课的成功与否,难点的突破是关键之一。多媒体可以把抽象的单词和对话教学转变成形象的直观的教学,把难点和重点的句子和单词放在多媒体的反复操练中,如学生对bread,chicken,Frenchfries,juice,water记忆力特别差,所以我借助多媒体用他们所喜爱的小动物和像小新,樱桃小丸子那样的人物给他们套用,让他们猜whatdotheyneed?从反映的情况看效果是很好的,这不仅仅能让他们开拓思维,还能让他们有想象的余地,开拓他们的远见。

  二、借助学具操作,激活创新意识

  苏霍姆林斯基说过,手脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更加明智,脑使手得到发展,使它变成思维的工具和镜子。三年级的英语大多是单词教学,所以每天都读会枯燥乏味,有时还会带来不良影响。我用不同的方法来要求他们画画。动手做会让他们记忆力加深。

  三、营造良好氛围,增强情感交流

  新型的师生关系是平等、友好、民主的,宽松和谐的学习环境对于学生的学习和发展至关重要,作为老师应努力使自己全身心融入于教材、融于课堂、融于良好师生关系的和谐气氛之中,以真情教书、以真情待生、以真情赢得学生的信赖。教师应该努力以自己对学生的良好情感去引发学生积极的情感反应,创设师生情感交融的氛围,使学生在轻松和偕的学习氛围中产生探究知识和技能的兴趣。而教学中巧妙的构思,精心的设问是激活学生思维,培养学生创新精神的有效途径。