白天与黑夜的教学反思

时间:2021-08-31

白天与黑夜的教学反思范文

  首先我进行谈话进行开场白:每天都有白昼和黑夜,自古以来,我们人类对于这种现象都进行观察和猜想,我们古人对于白天与黑夜都有什么认识呢?学生们进行根据自己的资料进行回答。虽然我布置此项收集资料的作业,但是学生们对于作业还是不够重视,收集的同学只是极个别的同学。我现在想来原因有两个,一个是学生没有养成收集材料的习惯,二是我的布置力度还不够。

  然后我就是将自己收集的资料和同学们进行共享。扩大学生们的知识面。虽然资料不多,但是需要学生进行了解和掌握。

  然后我提出问题:我们每天都看到太阳东升西落,猜想一下昼夜是怎样产生的?学生们积极的进行猜想,当然各种答案都有,有说和地球公转有关,有的说和地球自转有关、.......

  然后我组织学生在地球仪做个记号,相当于你站在那里,用你的手电筒当做太阳,想一想昼夜是怎样产生的?

  学生进行参照探究。这个地方的处理过于粗糙了。我现在对于学生的各个猜想,老师可以总结或者选择一个猜想进行探究,当然这个猜想是本节课老师想要解决问题的猜想,然后让学生用手电,地球仪,来设计模拟实验,探究昼夜的产生。这样设计的话会更好。在设计的活动的时候,不要学生进行操作,只需要学生进行思考和交流想法。然后组织学生汇报自己的`设计方案,在这个过程中需要学生对于各自的方案进行相互评价和补充。

  然后让学生思考在进行模拟实验的时候应该注意的问题,最后学生进行实验,在操作的过程中,学生去探究昼夜产生的原因。因为对于六年级的孩子来说,许多的孩子已经接触到相关的知识,因此我认为不会太难。

  最后学生进行汇报总结的昼夜的产生的原因。这样做的效果会更好的。

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