ai ei ui 教学反思参考

时间:2021-08-31

ai ei ui 教学反思参考

  《aieiui》一课是小学第一册的拼音教学中第一次出现复韵母,。针对这种情况,我认真阅读了《语文课程标准》细心领会其精神。对《aieiui》一课做了精心的教学设计。在设计上将指导思想定在“趣”字上。为了达到这一目的,我最大限度的开发课程资源,利用多媒体和游戏为学生创设情景,激活他们的兴奋点,从而调动学生学习拼音的兴趣和积极性。考虑到本班有36人,大多数学生活泼好动。难以长时间保持注意力,给顺利学习带来困难。因此,教学程序定为以下几个环节进行;

  一、以忆导学,注意了知识的紧密衔接:整个教学设计是先进行激趣导入,请出aoeiuü这6个老朋友,说说这是什么音,发音时要注意什么,然后引出复韵母ai,ei,ui。

  二、以多种形式,调动学生学习的兴趣;在教学ai的时候,先请小朋友看图说图意,从姐弟比高矮来引出ai的读音,然后,学生自读三遍ai,师范读,生再跟着读一读,然后指名读,随后让学生体会a—ai读音有什么不同,师总结ai的发音方法,指名正音。本来在这之后是要请小朋友们自己认认ai,说一说发现了什么,结果在实际教学中,这一环节没有落实下去,一部分基础稍差的学生就没有很好的把握这一知识点。接下去是进行ai的四声教学,我是事先准备好ai的四声,利用幻灯片展示,这样既节约了时间,又调动了学生参与学习的积极性。然后我进行了四声的'巩固练习。随后,我出示了ei,在这一教学环节中,让学生表演拔萝卜,口中念“ei呦ei呦拔萝卜”,这样既提高了学生的学习积极性,又在玩中巩固了知识。在教学ui的时候,我出示了一块围巾,请学生围一围,然后说“我围上围巾了”,这样引出ui的读音,学生自然而然的读出来了。然后是拼读练习的环节,但是由于学生对aieiui的四声还不是很熟练,就马上进入拼读,导致绝大部分的学生容易拼错,甚至还有部分学生不会拼。

  三、及时肯定,提高学习的兴趣:纵观整堂课,在教学常规上还是抓的比较好的,对学生回答问题的响亮程度,对学生回答精彩都进行了表扬鼓励,特别是以“送爱心”的形式来表扬孩子,从很大的程度上激励了小朋友,效果非常好。虽然教学目标按预先设计的那样达到了,但我反思自己的教学,还是感到深深的遗憾。在我的教学中还有许多需要改进的地方。

  1、教学容量安排过于饱满,学生无作业时间,对一般的孩子来说容易造成后两个韵母掌握不到位,如果不安排拼读练习,对整个课时做一个稍微的调整,可以安排学生aieiui的发音、四声及书写,在教学aieiui的四声时,可以把四声的顺序打乱,进行抽读卡片,这样对四声的巩固可能会更好,特别是对拼读打下了扎实的基础。

  2、整堂课虽然课堂气氛还算活跃,但是,小朋友们都处于情绪高昂的状态,不利于知识的吸收,应该适时地控制们的情绪,这样教学效果会更好。

  在未来的日子里,我会不懈努力。我和我那63个天真烂漫的孩子一样,我们一同踏入这个美丽的校园,我愿和他们一起成长。

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