九年级思想品德上册《公平、正义——人们永恒的追求》教学反思

时间:2021-08-31

九年级思想品德上册《公平、正义——人们永恒的追求》教学反思

  通过这周教学让学生认识公平和正义的关系,尤其是制度的正义性。我利用教材或同学们实际生活实践、案例展示于课堂,采取了结合社会生活中的热点案例,贴近学生的生活进行合作学习,探究交流。使学生从实际案例中得到启迪,从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人,具有崇尚正直的优良品德,实现了对情感、态度与价值观的落实。

  根据本节课的教学内容和学生特点,我课前做了大量的准备工作,搜集了许多相关资料用来充实课堂,使课堂教学出现了几大亮点:

  首先,以案说理的'教学方法能够避免空洞的学,增强教学的生动性、针对性及实效性。

  其次,布置的课前教学任务:搜集一些体现正义的制度,让学生在课堂上展示,这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台,并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。

  第三,设置一个质疑探究的问题:在质疑中澄清学生认识上的误区,在探究中理解正义与公平的关系,从而在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力,这才是真正受益无穷的东西。

  最后,小组合作讨论:如何正确处理利和义的关系?作为内容延伸,有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生。

【九年级思想品德上册《公平、正义——人们永恒的追求》教学反思】相关文章:

1.思想品德《公平正义,人们永恒的追求》教案

2.九年级思想品德上册《公平正义人们永恒的追求》教学反思

3.《82公平正义的守护》教学反思

4.九年级思想品德上册教学反思

5.九年级思想品德上册教学反思范文

6.维护公平正义教学设计

7.公平·正义·团结·和谐-800字

8.公平与正义的关系作文1500字