我多想去看看的优秀教学反思

时间:2021-08-31

我多想去看看的优秀教学反思

  《我多想去看看》以一个山村孩子的口吻,用诗歌的形式,讲述自己想到遥远的北京城,去看看天安门广场的升旗仪式,抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。

  也许是自己上半年刚去过北京,对天安门广场壮观的升旗仪式还记忆犹新的缘故,所以很喜欢这篇课文,在备课时特别用心。课前,我利用去北京拍摄的照片、录像做成了课件;找出了保存着的一些景点门票,熟读上面的解说,准备在课堂上为学生当导游;还布置学生去搜集北京的相关资料。上课时,我让学生汇报课前搜集的信息,学生兴趣盎然,接着我利用北京风光导课,激发学生阅读兴趣,不少学生不到两分钟就把课文读得很流利了。在理解天安门广场的升旗仪式非常壮观一句时,我播放了升旗仪式的录象。学生有了图片、录象等一些直观感受,自己也真的很想去北京看看。有了发自内心的感受,学生读得很带劲,很有感情。

  由于课前的充分准备,这篇课文只用了一节课就上完了,而且上得很扎实。第二课时,我利用制作好的课件和背在心里的一些解说词,像导游似的给学生介绍了故宫、人民大会堂、长城等许多景点。上完课,学生说:老师,学完这篇课文,我好象真的去了北京,知道了北京的那么多地方。听到这句话我很高兴,因为这就是我上课前追求的目标。

  如果我的课前准备不那么充分的话,就不可能腾出一节课来为学生介绍关于北京的那么多知识。可见,课堂上要为学生减轻负担,提高课堂质量,很大的工夫必须在课前就花。

【我多想去看看的优秀教学反思】相关文章:

1.我多想去看看的课文反思

2.我多想去看看的教学反思

3.《我多想去看看》教学反思

4.《我多想去看看》的教学反思

5.我多想去看看的教学设计

6.《我多想去看看》优秀教案

7.《我多想去看看》教学设计

8.《我多想去看看》教学随笔